H - 栀子花开
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这是一个栀子花开的季节,也是一个离别的季节,四年一千多个日日夜夜,那校园的角角落落,留下了我们沉思的身影;那上百次的成绩排名表,印证了我们深深浅浅不断进步的轨迹,但是这些进步都离不开老师的谆谆教诲。
作为计算机系的学生,算法与数据结构是必修的主干课程,因此课程的每个老师都很关心每个学生的学习情况,每天下课老师都会给某个学生进行课外辅导。首先,老师会给每个学生一个能力评定分数,如果有学生要求老师给他辅导,那老师就会专门给该同学进行课外辅导,如果没有学生要求,老师就会给评定分数最低的同学课外辅导。老师给学生辅导后,学生的能力都会有所增长,然而不同的学生增长的情况都不同。老师想知道为学生课外辅导若干天后,全班的最低分学生的编号和分数。
Input
首先第一行为T,表示有T组数据。接下来为每组数据的结构:
第一行有一个数字n,表示有n个学生,编号从1到n。(1 <= n <= 10000)。
接下来一行有n个数,分别是编号从1到n的学生的初始能力水平xi,(1 <= xi <= 1000)。
接下来有一行有一个数m表示老师给学生课外辅导了m天(1 <= m <= 100000)。
接下来m行,每行两个数(ai bi),表示老师在第i天给编号为ai同学补课,编号为ai的同学能力提高了bi(0 <= ai <= n,1 <= bi <= 1000)。如果ai为0,则表示老师今天给能力最差的学生辅导。如果最低分同时有多个学生,就给编号小的学生补课。
Output
对于每组数据输出一行先输出组数(从1开始),接着最后输出经过m天后,全班的最低分学生的编号和分数。
Sample Input
1 3 10 20 30 3 0 100 3 10 0 40
Sample Output
Case 1: 3 40
Hint
上面的数据,各个学生的能力增长情况如下:
第一天后:110 20 30
第二天后:110 20 40
第三天后:110 60 40
直接模拟可能会超时,可以用优先队列优化一下
#include<iostream>
#include<cstring>
#include<cstdio>
#include<queue>
#include<functional>
using namespace std;
typedef pair<int,int> pa;
const int num=10005;
priority_queue<pa,vector<pa>,greater<pa> > pq; //能力低的优先级高
int markcnt[num],zu[num];
int main()
{
int t,cnt=1;
scanf("%d",&t);
while(t--){
while(!pq.empty())
pq.pop();
int n;
scanf("%d",&n);
for(int i=1;i<=n;i++){
scanf("%d",&zu[i]);
pq.push(pa(zu[i],i));
markcnt[i]=1; //将该学生在队列中出现的次数标记为 1
}
int m;
scanf("%d",&m);
int a,b;
for(int i=1;i<=m;i++){
scanf("%d %d",&a,&b);
if(a==0){
int mincode;
while(1){ //只有在队列中出现次数为 1时该学生的能力才为真实能力
pa pqpair=pq.top();
pq.pop();
mincode=pqpair.second;
if(--markcnt[mincode]==0)
break;
}
zu[mincode]+=b;
pq.push(pa(zu[mincode],mincode));
markcnt[mincode]++;
}
else{
zu[a]+=b;
pq.push(pa(zu[a],a));
markcnt[a]++;
}
}
int mincode;
while(1){
pa pqpair=pq.top();
pq.pop();
mincode=pqpair.second;
if(--markcnt[mincode]==0)
break;
}
printf("Case %d: %d %d\n",cnt++,mincode,zu[mincode]);
}
return 0;
}