三月份总结-翻转课堂感悟

  后知后觉，开学已经三个星期了。这三个星期，我们又被拉回了充实的大学生活中去。

  时间看上去很多，可是总是在用起来觉得不够用。就像现在，已经周末了，恍然发现慕课还没有看，物理作业还没有写，然后，已经有人写完的第四周项目我还没有着手。

  但是毋庸置疑，这学期的学习更加的有趣。因为加了三门非常有意思的选修课。并且新增的几门课程都是像贺老师这样非常幽默的老师带课。

 

 

  好了，回归正题：新学期，我们初识面向对象的程序设计。而这正是C++与C语言最大的不同与优点。而贺老师采取的翻转课堂模式，我认为是一种非常成功的模式。

  在课前的时候依靠网络从视频中汲取知识，相当于稍有强迫性的预习工作，而在以前我是很少去预习课程的，因为看课本真的是一种非常枯燥并且需要耐心的事情。

  课堂上，老师具体详细给我们解答，巩固，然后通过小组间具体的讨论，让本来不算活跃的课堂充分积极起来，使每个人都能投入到课堂中去。只是，在讨论中难免会聊到与讨论内容不相关的事情，不过我觉得气氛活跃，总比打起瞌睡要好。最重要的是，这种方式真正的让小组体现出小组的意义，体现出小组的凝聚力，让小组每一个成员能够得最好的帮助。

  以前，老师辛辛苦苦录的课堂视频，有时候制作失败甚至要在课下重复讲课来制作的视频，很明显是一种浪费时间的行为，因为专注的同学觉得会没有必要去重复听取他们已经听过的内容。而学习很差的同学往往自暴自弃，甚至无暇去看这些视频，所以只能帮助到一些中游，然后努力但是感觉吃力的同学。而现在，采取的翻转课堂，要求学生提前去看视频，这时候，打了瞌睡的可以重新看一遍，没有时间的可以缓存下来有空的时候看，而学习好的同学可以有更多的时间去钻研一些其中到问题。虽然有点强迫性，但是明显充分利用了同学的时间，并且使老师的付出成正比的回报。所以我认为，这是一种非常成功的学习模式。这烟台大学第一口的螃蟹是非常鲜美的。

  而我第一次通过慕课的方式进行学习，不仅觉得高大上，对我的帮助也是非常的大的。

  而对象的学习，我觉得没有碰到什么困难的地方。

 

  加油吧，新学期，新团队，新的学习方式，和新的进步。