学期末总结——我体会的翻转课堂

       翻转课堂，我在大二上学期第一节《数据结构》上才对它有所了解。大一结束前从没听说过“翻转课堂”这个词汇。其实大一结束的暑假里贺老师就通过很多途径向我们介绍了翻转课堂，但因一些乱七八糟的因素我并没有去了解它。

    一个学期了，现在我还能记得在第一节《数据结构》课上，贺老师饱含热情的向我们介绍“翻转课堂”，听得我们也是热血沸腾，这种感觉用个不太恰当但是很贴切的词语来形容——“洗脑”。当然并不是真的洗脑，虽然大家想的不一样，但我认为至少有与我类似的，那就是在贺老师的带领下运用这一“新颖"的方式学好《数据结构》这一重要的学科。然而这份热情并没有伴随我太长时间，我记忆中第一周用来接触翻转课堂，认识csdn，真正开始步入正轨是在第二周。在第二周的周一之前看完了第二周的视频，下午的上机实践也认真学着发博文要用到的小技巧。然后的然后我就知道了，把视频下载下来把进度条拉到最后也可以获得经验值，把别人的代码粘贴复制过来也可以增加博文数量。很长的时间我对翻转课堂是浑浑噩噩的。其实也是执行力度不够，翻转课堂需要的自主性比较强，占用课下时间比较多，对于我这个懒又有点小拖沓的人来说，每一步都跟上每个环节都落实是有些困难。在我跟上老师步伐，环环落实之前是这样想的。仔细一想，一个人的懒和拖沓是不对事的，就算在传统课堂也是不想听就不听而想听时就没有了，云班课上老师发的视频还一直在，有着这些视频就像随身带着老师，不懂的地方可以看无数遍直到弄懂，还可以在答疑区上提问。跟上老师节奏以后环环落实会让自己有成就感，它就促使我环环落实。

    翻转课堂对学生的要求高，同时对教师的要求更高了。我们的《数据结构》翻转课堂结合着csdn博客。老师每次都需要汇总各项数据进行了解分析，像视频播放量， 练习题的错误率， 在答疑区回答问题， 博文数量 ，评论博客， 除此之外还要录教学视频，管理课程主页等。说道我体会的翻转课堂就不得不提我们的贺老师。像前面提到的教师的工作都是贺老师在做的。贺老师给我的感觉是对生活的每天都充满着热情，每次见他总是精力充沛，认真又全身心的投入自己的教育工作。一次上课他告诉我们他周日在家录好了我们要用的视频，又说了一些生活细节，我记不得了，当时直到现在都感觉老师的世界很明朗，有目标又享受生活，作为学生有一位有正能量感染力的老师是很重要的。

   一学期的翻转课堂往大了说感觉自己参加了一场“革命”，老师是这场革命的发起与推动者，用自己的热情投入让翻转课堂带着它自身的优势进入教育界占领地盘。翻转课堂的发展还很长远，如果我们从它受益，不妨让它去影响更多的人。