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一、顺序结构
概念：按顺序一步步来
我们按顺序结构写代码，代码运行的过程，也是从上往下一条语句一条语句的按顺序运行
二、分支结构
概念：在一个岔路口，你需要选择走哪一条路
条件语句：if-else
以中文简单表示，下面不是代码的“代码”可以理解为：如果“我饿了”，那么就“吃饭”，否则就“睡觉”，也就是说，只要我不饿，不管多精神都得去睡觉，把这个问题比作岔路口，那么这里只有两条路，对应“吃饭”和“睡觉”，不走这条，肯定走另一条
if（我饿了）
{
吃饭；
}
else
{
睡觉；
}那么，定义一个变量，叫做HP，当HP为0时我要打印GG，其他情况就不打印GG，如下，这时就仅仅是判断一种情况，符合条件就GG，而不是站在岔路口进行选择，也就是说，if并不绑定else，if时可以单独拿出来用的，但else绑定if，使用时必然搭配着if
if(HP==0)
{
printf("GG!");
}当岔路口不止两条时，一定不能说，我不走第一条，那就走另外两条，这样只是排除了一个选项，没有做出选择，这时需要使用else if的用法
以每天吃饭睡觉打豆豆为例，按从上到下的顺序，先看我饿了没，我没饿，那么排除一个选项，再看我困不困，我不困，那么再排除一个选项，排除两项后只剩一条路，直接使用else就行
if(我饿了)
{
吃饭；
}
else if(我不困）
{
打豆豆；
}
else
{
睡觉；
}在岔路口选择一条路进去后，又遇见了岔路口的情况也是有的，比如我一天不打豆豆不仅睡不着觉，还吃不下饭，那么我困了饿了我还得看我今天打豆豆没，才能做出选择，到底是去吃饭睡觉，还是打完豆豆再去吃饭睡觉，这种在if-else的括号内再次使用if-else自身的用法就叫嵌套
if(我饿了)
{
if(今天打豆豆了)
{
吃饭；
}
else
{
打豆豆；
吃饭；
}
}
else if(我困了)
{
if(今天打豆豆了)
{
睡觉；
}
else
{
打豆豆；
睡觉；
}
}
else
{
学习；
}分支语句：switch
同样以中文简单表示，先检查我的情况，符合下面case对应的情况（这里是冒号：）就做对应的事，做完后面还得跟一个break；表示我就做这一件事，如果我不饿不困也不累，那么其他情况，我就去搞学习，这里的break；可以删去，仅仅是格式好看
但case后面的break；不能随便删去，若把我饿了的情况后面删去break；，那么当我饿了时，我会吃完饭就去睡觉，因为遇到了我困了的情况后面的break；
若把所有break；删去，那么当我饿了时，我就会先吃饭睡觉再去打豆豆，最后搞学习，按顺序把所有事情都做一遍，因为我不会遇到break；，也就不会停止
switch(我的情况)
{
case 饿了：吃饭；break；
case 困了：睡觉；break；
case 累了：打豆豆；break；
default：搞学习；break；
}switch能做的事if-else都能做，一般也是使用if-else，但switch在处理多分支的情况下是比if-else强的
三、循环结构
概念：你要上学，每天的日子都是学习、吃饭、睡觉在不断循环，哪天不上学了就脱离了循环
循环语句：for
按惯例以中文简单表示，下面的意思是，先声明我的年级是1，也就是一年级，然后判断我的年级是否小于等于6，也就是我小学六年读完了没，一开始很明显，一年级的我肯定是没读完的，所以我要去上一年学，然后才轮到“年级+=1”，也就是“年级”这个变量的值增加了1，再从判断我小学读完了没开始判断，这样一共会循环六次，也就是我要上完六年学，才能结束这种循环，去参加上升初考试
for(int 年级=1;年级<=6;年级+=1)
{
上一年学；
}
参加小升初；所以，for循环的格式应该是“ for ( 初始化 ; 判断 ; 改变变量 ) ”，“初始化”也就是定义一个变量，在“判断”与“改变变量”里被使用以达到控制循环的效果
初始化的声明变量是可以在for外声明，i从1开始，判断i是否小于10，每次判断i确实小于10就会打印“i的值，”，当i的值达到10时判断不通过，不会打印“10，”，所以得到下面的运行结果
#include<stdio.h>
int main()
{
int i;
for (i = 1; i < 10; i++)
{
printf("%d，",i);
}
return 0;
}
//运行结果：1，2，3，4，5，6，7，8，9，for也是可以嵌套的，嵌套一次for也就是双循环，一般也只使用双循环，少部分使用三循环，for和if-else时可以混合用的，但不助于理解基础知识，以后再解释
循环语句：while
while和for的区别在于，for的“初始化”需要在while外声明，“改变变量”需要在while内使用，下面的两组代码和for循环的两组代码意思一样
int 年级=1;
while(年级<=6)
{
上一年学；
年级+=1;
}
参加小升初;#include<stdio.h>
int main()
{
int i = 1;
while (i < 10)
{
printf("%d，", i);
i++;
}
return 0;
}
//运行结果：1，2，3，4，5，6，7，8，9，while还有do-while的用法，也就是先循环一遍，再判断是否继续循环
格式为do{ }while(判断);
#include<stdio.h>
int main()
{
int i = 1;
do
{
printf("i=%d,", i);
i++;
} while (i < 10);
return 0;
}
//运行结果：1，2，3，4，5，6，7，8，9，do-while起码循环一遍，如下，代码会先执行一遍，再判断i是否大于10，判断不通过，只执行判断前的那一遍循环，得到运行结果“1，”
#include<stdio.h>
int main()
{
int i = 1;
do
{
printf("i=%d,", i);
i++;
} while (i > 10);
return 0;
}
//运行结果：1,转向语句：continue
这次以上班为例，上班为大循环，上班需要你每天来工作，这一天天的工作就是小循环
正常来说你就是每天上班下班在循环，但有一天，你可能生病了不舒服，可能有老朋友来了，总之你需要请一天假，在上班的大循环中你跳出来了一天，过了这天你又回到了上班的大循环里，这就是continue的作用：在大循环里给你请一天假，让你跳过一次小循环，过了这天还是该咋办咋办
用下面的代码理解，当i等于5时，会先遇到continue，他给你请一天假，告诉你下面的输出语句你不用管了，你可以玩去了，但过了这村就没这店了，其他时候你还是得执行这句输出语句，于是最终的结果里只是没有了5
但当你的输出语句在continue上面时，就会发现人家想给你放假，结果你已经把工作完成了的情况，相当于没放假，得到的结果里仍然有5，而这里就不提供代码了
#include<stdio.h>
int main()
{
int i;
for (i = 1; i < 10; i++)
{
if (i == 5)
{
continue;
}
printf("%d，", i);
}
return 0;
}
//运行结果：1，2，3，4，6，7，8，9，转向语句：break
你仍然在上班，本来上班等下班你循环的还行，但这天你刚来上班老板就告诉你，因为你今天左脚先进门，所以你被开除了，你可以去财务部领钱拜拜了，这下你直接没了工作，上班这个大循环都被打破了，这就是break的作用：直接开除你，让你离开大循环
用下面的代码理解，当i等于5时，你看到了老板break，你还没开始工作break就告诉你可以不用来了，于是for的大循环戛然而止，得到结果为“1，2，3，4，”
#include<stdio.h>
int main()
{
int i;
for (i = 1; i < 10; i++)
{
if (i == 5)
{
break;
}
printf("%d，", i);
}
return 0;
}
//运行结果：1，2，3，4，
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