智造空间站-AI时代，孩子的核心竞争力究竟是什么？

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马斯克曾说：“在未来20年，全球12%至15%的劳动力将因为人工智能而失业。

而李开复则更狠地说：“10-15年之后，50%人类的工作将会部分或全部被人工智能取代。”

未来时代充满了各种变化与可能性。那么，什么是这些多种变化背后不变的东西呢？这些不变的东西，就是孩子未来的核心竞争力。无论未来时代如何发展，探寻多种变化背后的底层逻辑，让孩子掌握未来世界的核心竞争力，才能让孩子面对未来世界时，有更多实力与保障。

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在人工智能时代，孩子的核心竞争力，就是掌握“计算机思维”(Computational Thinking)，并具备与之相关联的能力。

计算机思维包括哪些？下面我将用一些通俗易懂的例子为大家解释。

1、计算机逻辑思维

什么是计算机逻辑思维？用一个简单的冷笑话为大家说明。

老婆给程序员老公打电话：“下班买一斤包子回来，如果看到卖西瓜的，买一个。” 晚上，程序员老公捧着一个包子回了家。

这个冷笑话的梗是程序逻辑的牛角尖，程序员的逻辑是：

老婆定义购买包子数量 = 一斤；

如果（路上看见卖西瓜的）购买包子数量 = 一个；

老公买包子（包子数量）；

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笑话虽冷，道理说清楚了。买包子在程序里就可以抽象为定义包子数量和买包子两个行为。这样“脑筋急转弯”式的逻辑，这就是计算机再平常不过的思考方式之一。

很多学习都能锻炼逻辑思维，学习编程就是最直接有效锻炼“计算机逻辑思维”的方式。

2、数据化的思考能力

计算机具备强大的数据处理能力，借助计算机我们得以通过数据来理解、分析和解决问题。这种不同于原本的经验型的思考方式，就是数据化思考。

我身边朋友的小孩一年级学拼音，他爸爸的教育方式就让我耳目一新。他的父亲告诉他，分数（正确率）还不能彻底反映出学习的效果，我们还要考虑每次标拼音的用时长短。在全都标对的情况下，用时的缩短也能表现出能力的提高。

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因此，在做拼音题的过程中，如果出现用时超过平均时长的题目，就要重点练习。通过对答题时长的监测，也会发现如书写习惯等方面的小问题。这就是数据化思考的一个小小例子。

3、系统全局的工程思维

孩子在未来，如何解决复杂问题，找到最优方案？如何在多种选择中，找到最优化最合适的方案来解决问题？这需要全局性系统化的工程思维。

现在的孩子都喜欢搭乐高、搭机器人模型，孩子在动手实践的时候常常会面临这样的一些问题：要不要先分类摆放零件？能不能不按说明书顺序搭建？如果有搭错的地方能否在不全拆回去也修好？这些问题没有绝对唯一的答案，而选择在于你的全局思考。

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除以上列举的3个以外，计算机思维还包括其他各种各样的能力：面对问题时，如何定义问题、分析问题，并独立解决问题？如何理解计算机的原理和程序机制，如何理解一些应用机制背后更深层的计算逻辑？

美国前总统奥巴马早在2016年就开始提出要让全美中小学生全部学习编程，因为他认为——学习编程，就是锻炼孩子“计算机思维”最直接有效的方式。

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编程是一个强调“逻辑思维”的学科：当我们面对复杂繁琐的步骤头疼不已时，编程锻炼出来的思维能够高效地将问题化繁为简。这就是编程不仅被广泛应用到各行各业，还进入了中小学课堂的原因。

学习编程更重视对孩子综合素养的培养：学编程不仅意味着孩子学会代码，更重要的培养孩子的自律性，创造力和自主学习能力。

4、拥抱人工智能时代

关于对机器人编程学习的理解在智造空间站CEO浦榕壑看来，学习和教育存在区别：教育是自上而下的俯视角度，以“教师”为核心，而学习是自下而上的，以“学生”为中心。学习本身应该是一件快乐的事情。现在，大家感受不到学习的快乐，是现有的教育制度、教育方式、和教育环境造成的，并不是学习本身。

如何快乐的学习？浦榕壑表示“智造空间站”几何机器人系列课程设计初期就考虑到了这个问题。首先，每一节课都会有一个故事作为开端，引导学生进入情景，课程过程中通过多变结构激发学生兴趣；其次，几何机器人系列课程每个阶段完成学习任务后学生都会得到一份完课奖励；最后，创造良好的学习体验。智造空间站目前的直营校区、合作机构在运营中也一直遵循这三点。

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