《教育界》是国家新闻出版总署批准的正规教育类期刊，由广西师范大学主管，广西师范大学出版社集团有限公司主办，面向国内外公开发行，旨在追踪教育新动向，探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等，为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。是广大专家、学者、教师、学子发表论文、交流信息的重要平台，符合评职称要求（单位有特殊要求除外）。
栏目设置：教育智库、深度关注、中学教学、小学教学、幼儿教育、课例研究、育人之道等。
刊名：教育界
级别：省级
主管单位：广西师范大学
主办单位：广西师范大学出版社集团有限公司
国内刊号：45-1376/G4
国际刊号：1674-9510
邮发代号：48-350
发行周期：旬刊
投稿邮箱：2197951116@qq.com（来稿请注明期刊名！）
收录网站：知网、万方、维普
字数：5200字符
往期目录收稿方向参考：
教育智库
“共生课堂”：遵循教育规律的追求——关于新建学校课堂教学文化建设的思考与实践
深度关注
把握学习起点，精准定位学生的学
“深观悟联” 指向数学眼光发展的综合与实践——以一年级校本课程“慧眼看校园”为例
核心素养视域下高中地理深度学习策略研究
中学教学
融合时政 激活思维：高中政治教学中时政的运用
初中数学教育中的评价实践促进数学能力发展的有效方法
学习任务群视域下初中文言文教学策略
基于化归思想的高中数学素质化教育方法探析
小学教学
核心素养理念融入小学体育课堂教学的问题及对策
经历多维视角，形成思辨意识
培养农村小学生数学语言能力的策略探究
核心素养视域下的小学英语单元作业设计研究
小学信息科技生活实践问题情境教学研究
幼儿教育
捕捉生活微光，提升幼儿专注力
在专业观察中助推课程发展——以幼儿园项目课程“滤水净化器”为例
课程游戏化视域下幼儿园生成性课程的实践研究
课程游戏化背景下幼儿主题活动的开展策略
游戏教学法在幼儿教育教学中的应用
课例研究
基于真实情境的信息技术项目化学习实践——以“制作课程表”项目为例
指向学科素养的高中化学项目式学习——以蚀刻用氯化铁溶液再生及铜回收为例
小学英语信息化教学的实践与思考——以译林版小学英语四年级上册Unit 6“At the snack bar”为例
育人之道
传承红色基因，构建小学“大思政课”育人格局的探索与实践研究
渗透德育，让小学英语教学回归育人本位
融入红色文化资源，传承红色基因
基于项目化学习的小学语文红色教育新样式——以统编版语文教材四年级上册第七单元为例
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