记第一篇题解（NOIP2017普及组图书管理员）

FFTcwlath

已于 2024-07-20 18:54:03 修改

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文章标签：算法

于 2023-02-28 22:40:09 首次发布

本文链接：https://blog.csdn.net/Eleven_Chen2008/article/details/129269824

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星空璀璨的夜晚，调色板上绘出蓝与灰。
你用深邃的双眼望向夏日的天空，
山坡上的阴影衬托出水仙花的轮廓，
捕捉微风和冬日的寒冷，雪地上斑驳的色彩。
直到现在我才明白，你想对我说些什么，
你为理智所付出的代价，你如何从中解脱。
其他人却不予理会，他们也不知道如何面对——
也许现在他们会知道。
　　——《Vincent》，美国民歌手唐·麦克林

介绍：此题为NOIP2017普及组T2，一道非常简单的模拟，但启发了许多。

题目描述

图书馆中每本书都有一个图书编码，可以用于快速检索图书，这个图书编码是一个正整数。每位借书的读者手中有一个需求码，这个需求码也是一个正整数。如果一本书的图书编码恰好以读者的需求码结尾，那么这本书就是这位读者所需要的。小 D 刚刚当上图书馆的管理员，她知道图书馆里所有书的图书编码，她请你帮她写一个程序，对于每一位读者，求出他所需要的书中图书编码最小的那本书，如果没有他需要的书，请输出−1。

输入格式

第一行，包含两个正整数 n,q，以一个空格分开，分别代表图书馆里书的数量和读者的数量。

接下来的 n 行，每行包含一个正整数，代表图书馆里某本书的图书编码。

接下来的 q 行，每行包含两个正整数，以一个空格分开，第一个正整数代表图书馆里读者的需求码的长度，第二个正整数代表读者的需求码。

输出格式

q 行，每行包含一个整数，如果存在第 i 个读者所需要的书，则在第 i 行输出第 i 个读者所需要的书中图书编码最小的那本书的图书编码，否则输出−1。

输入样例

输出样例
23 
1123 
-1 
-1 
-1 

说明/提示

【数据规模与约定】

对于 20%的数据，1≤n≤2。

另有 20%的数据，q=1。

另有 20%的数据，所有读者的需求码的长度均为 11。

另有 20%的数据，所有的图书编码按从小到大的顺序给出。

对于 100%的数据，1≤1,000,1≤q≤1,000，所有的图书编码和需求码均不超过 10,000,000。

思路：

洛谷上给出的标签是"字符串"，对此只能作参考，因为此题用字符串来做无疑太过复杂，且容易混淆。此题整体思想就是模拟。先读取书的编号将它存入int类型的数组，由于此题是让求最小的，所以我们可以sort排序，这样对于后续的操作会更加的方便。考虑到空间时间复杂度问题，我们可以一边读入读者的需求，一边判断，一边输出，而不是全部求出后再一次性输出（一开始本人就是这么做的）。从书的编号中找出存在第1-q位尾数满足读者需求，然后如果有就直接输出（我们前面已经将书的编号从小到大排序了，所以最小的就是第一个）然后break就行，如果到最后一个编号还是没有符合要求的，那么就直接输出"-1"即可。由于不是采用的字符串，而是整数类型的，所以我们可以采用取模的思想，但是重复取模又过于麻烦，所以，我们可以用一个数组，存放%运算符后面的数，此题的数据范围是到10,000,000，那么这个数组从1开始，每次乘10倍，就需要我们初始化这个数组。

具体代码如下：

//#include<cstdio> 比赛中，建议带上这个头文件，因为要用到文件输入输出
#include<bits/stdc++.h> //万能头文件
using namespace std;
int m[8]={1,10,100,1000,10000,100000,1000000,10000000};//初始化%后面要用到的数组
int n,q;
int b[1005];//记录图书编号的数组
int main(){
    cin>>n>>q;
    for(int i=0;i<n;i++) cin>>b[i];
    sort(b,b+n);//sort从小到大排序
    while(q--){
        int l,n;
        cin>>l>>n;
        int a=-1;      //初始值设置为-1，没有符合题意的直接输出a的值为-1，有的话下面会更新a的值
        for(int i=0;i<n;i++){
            int g=b[i]%m[l];  //直接带入数组，少了一个循环，更加方便
            if(g==n){          //判断是否有尾数相等的
                a=b[i];        //找到符合需求的最小值，将它赋值给a
                break;         //停止这个for循环，开始下一个
            }
        }
        cout<<a;   //总而言之，最后输出a
    }
    return 0;
}

其实，这是一个难度非常小的水题，但是之所以选择在2月的最后一天，写出它来，是因为想了很多，所以这不仅是一篇题解，更是一篇有私人情感的自我反思。

2月26日，也就是两天前。下午，一行人进入403机房学习，其中就包括我们5个人：ljh、fml、jx、wh以及我。当时我发现fml正在研究此题，于是我就盯上了它，这就是这道题的由来。但是jx呢，就很摆，因为5个人中，只有它和ljh不需要面临那时5天后的“折磨”，即今日2月28日的三天后将要面临的“折磨”。两天后的现在，我也只能记起那个下午特别困倦（可能是因为上午拍摄，后续再说），加上机房内前后两台热空调的夹击，想睡觉，是我唯一的记忆。由于我十分的困，所以刚开始只能做三档次上的一些水题来提提神，然后这道题"图书管理员"，贯穿了我的一整个下午，首先我的思路上肯定是没有问题的，但是怎样简化代码，怎样让它不容易混淆，成了一个问题。

当我想到一半时，ljh向我们几人展示了他的"图书管理系统"，程序大体是这样的：输入借阅者的姓名、电话以及要借阅的书籍，然后此程序运用了windows.h来调用当前时间，开发者可以自行设置借阅时长，然后运行后就会开始计时，等计时到借阅时长后，就会提醒你该还书了。看似简单的逻辑背后，其实代码量还是多的，我可以大体猜到他的灵感来自于这道"图书管理员"，从星期四到那个周日的下午实现了这个程序，并且完成了说明书。

看完演示后，我放下了手中的这道题，开始了深度的思考交流，我提出了个想法，我也要用这个做出有益的东西，于是我们展开了为什么要学习这个的交流。有一次jx跟我说她现在已经放弃了靠这个升学，只是把这个当成自己的兴趣爱好而已。我的回答是从一开始我就没有想过靠这个升学，因为我知道我根本不可能做到。从最初踏进403机房的那天我就应该想到这个的水有多么“深”，它涉及的体系太庞大了，尤其是与数学密不可分，所以平时都称这个过程为"在电脑上解数学"，因为真正意义上的编程只是一部分，也就是“语言入门”，而剩下的，几乎都是算法，我愿称之它为“数学”，所以某人从学习了这个后，数学成绩蹭蹭往上，而我......是一个很奇怪的人，从七年级到八年级，无论每次数学是多难或多简单，我一直保持着下降状态（这个可不是说笑，很严肃）。扯远了。总而言之，我自己也不确定自己是一个算法爱好者，还是喜欢OI竞技运动，只知道我喜欢做出每道题后的感觉。以前我认为我热爱竞技体育，所以我大概是喜欢OI吧，但是我发现我真正擅长的并不是OI。OI就像我们平时的考试，看不到成绩，无法根据反馈结果而更改。无论是考试、OI、还是某项手抄报活动的提交，你在过程中不知道结果，只能等待反馈的结果，这种结果貌似不是我想要的，所以我又认为自己只是一个算法爱好者，对比之下还是更喜欢OJ或IOI。无疑，我是矛盾的。

这两天我疯了般在考虑要做一个什么样的东西，每次一有新想法总是一惊一乍，但不久后又把自己推翻了。说点题外话，今日之跳绳比赛，让我在放学途中的反思中起了一身鸡皮疙瘩，算是一个耻辱吧，只有自己真正水平取得的成绩才能算作耻辱。当然，对于3天后将要面临的折磨，我还是会担心爆零、遇到没学过的算法等等，就像考试前我会担心书没背过、题不会做，就像跳绳比赛前我也会担心自己出现失误，然而后面两个都被我碰到了，3天后第一个也会与我见面吗？Anyway，对此我只能表示期待，来吧！