教师职业技能训练——模拟课堂

《知识产权我知道》教学设计

教学内容分析：

本节课使用的教材是湖北教育出版社出版的八年级信息技术书，本节课是这本教材中的最后一个章节的内容，知识产权在我们的信息技术领域中有着非常重要的作用，所以教材将这个章节放在最后，可以强调知识产权的重要和它不可或缺的特性，进而让学生认识到知识产权的价值和意义，在学习本课程之前，学生已经对信息技术有了一个基本的了解，且认识的更加全面，所以在学习这个课程之后，能增强学生的法律意识，并有所收获。

教学目标：

知识与技能：

1.学生能够陈述知识产权的两大类型；

2.学生能够分别陈述出两大类型的知识产权包含的内容3种以上；

3.学生可以应用所学知识，回答知识产权典型案例；

4.学生在遇到实际问题时，能想到去用法律保护自己的权益。

过程与方法：

1.通过课前教师分享的视频，学生知道知识产权的历史渊源；

2.在教师的指导下，学生能够对知识产权典型案例进行合理分析与回答；

3.教师利用直观的图片形象进行展示，学生能够对图片上的内容进行知识产权类型分类；

4.通过可口可乐知识产权相关事件的描述，学生能够从中知道还有一种特殊的知识产权:商业秘密；

5.通过微软案例和课后习题，学生对所学知识进行巩固，进一步加深对“给原创一个支点”的思考；

情感态度、价值观：

1.学生形成正确的知识产权观念，增强知识产权保护的意识和责任感，积极参与知识产权保护工作；

2.学生拥有更加浓厚的养爱国主义精神，知道华为等中国制造与知识产权的相关事态。

学生特征分析：

八年级学生通常是12-14岁的中学生，而这个年龄段的学生对于知识产权可能还不够了解，需要逐步引导他们认识和尊重知识产权。学生已经对信息技术有了一个基本的了解，对于互联网的使用也已经比较熟练。因此，教授知识产权时可以从这些背景知识入手，逐渐引导学生理解知识产权的重要性和保护方法。我们在课堂中提供了相关的案例分析，引导学生思考知识产权的重要性和现实应用。我们选择了一些有代表性的知识产权案例，例如知名企业的专利案例、版权侵权案例等，通过分析案例，让学生理解知识产权的价值和保护方法。八年级的学生开始进入抽象思维阶段，能够理解和运用概念，但对于抽象概念的理解需要时间和细致的引导。因此，在教授知识产权时，需要注重语言的简明易懂，我们会结合具体的案例和图例，帮助学生理解知识产权的概念。

教学重难点：

重点：

1.知识产权的两大类型；

2.两大类型的知识产权分别包含的内容；

3.知识产权的作用。

难点：

1.运用知识产权分析案例；

2.运用知识产权在实际问题中进行运用。

教学方法与媒体：

导入部分我们使用了讲授法、演示法这两种教学方法，通过生活中的一些例子证明知识产权无处不在。而在新课教授部分，我们则是同时使用了问题驱动教学法以及案例教学法，将一些比较典型的问题或者是案例放出来，供学生进行思考和探究。而我们这整堂课主要还是利用讲授法，让教师把语言和肢体动作相结合，为学生进行知识的讲解。媒体主要使用了PPT演示和黑板板书进行辅助教学。

教学过程：

教学环节		过程设计
知识回顾 课堂导入		过程一：先通过教师之前分享的视频让学生回顾课前预习的内容，然后随机抽查几位同学，可能有忘记预习的学生，先不要让他坐下来，让一名预习的同学讲讲他/她记得的内容，讲完之后就让那位忘记预习的同学用自己的话谈谈对知识产权的理解。
		过程二：课前抽查完成后，就把课前预习的内容放出来，并为学生讲解，之后便正式进入新课讲授阶段。
新课讲授 巩固应用	知识产权类型与知识产权作用讲解	内容一：为了体现知识产权无处不在，我将举出几个例子给同学，除了ppt中给出的几个属于知识产权范畴的，还可以列举一两个不属于的，让学生来分辨。比如自然现象：自然现象无法被归为任何人的知识产权，因为它们是自然界的产物。例如，太阳升起和落下的过程，彩虹，地震等。数学公式：数学公式也不属于知识产权范畴，因为它们是数学规则和原则的表达方式。例如，欧拉公式，勾股定理等。
		内容二：在前一内容之后，抛出一个实际案例，供学生们进行分析，教师则会给出以下两个问题让学生回答看到这则报道后我们想到了什么呢？知识产权对我们的生活到底有哪些影响呢？这时，要留给学生几分钟思考的时间，接着教师随机抽取几人进行回答，然后老师再给出一个参考性的答案给到学生。这样就有一个前后对比的效应，能起到一个反馈修正的作用。
		内容三：紧接着，我将要介绍知识产权的类型，分为两大类来分别阐述两者之间的区别，采用图文并茂的方式为学生进行知识的传授与解惑。但除了以上两种常见的知识产权类型，我还会给学生分享一种特殊的知识产权——商业秘密，而同样的，一个实际的案例会被作为该知识点的补充与说明，来让学生更好的理解这种特殊的知识产权类型。
		内容四：在知识产权的作用这一部分，教师会采用与上述内容相同的教学方法来为学生讲述这个知识点，但会在每个小点上加上教师的批注与注释，使学生更好的理解到知识产权的作用。由于该部分的PPT切换动画使用了2019版的平滑效果，使视觉上更加享受，故在此不过多赘述其他内容。
	中国制造与知识产权	内容五：知识产权和中国制造之间存在着密切的关联。中国制造是指在中国大陆生产的商品，而知识产权则是指对创新和创造的知识的保护。 中国制造在过去几十年中取得了惊人的成功，其中一部分原因是中国在制造业方面的技能和经验的不断提高。然而，这种成功也伴随着对知识产权的侵犯。中国制造业中的某些公司和个人存在侵犯知识产权的行为，包括盗窃技术、复制产品和违反专利法规等。 随着中国经济的快速发展和国际地位的提高，中国政府也开始加强知识产权的保护。政府采取了一系列措施，如加强法律法规的执行、加强专利审查、设立知识产权法院等，以防止知识产权侵权行为的发生。 因此，知识产权与中国制造之间的联系是必然的。保护知识产权不仅有利于创新者和知识产权持有人，也有利于中国制造业的发展。只有在知识产权得到充分的保护和尊重的情况下，中国制造业才能真正实现可持续发展。
	微软案例分析	内容六：在课程快结束的时候，教师再给出一个实际案例从微软公司的操作系统WINDOWS及其他软件进人中国到现在，微软公司的软件成为被盗版最多的软件，在全球范围内马不停蹄打击盗版的微软公司却对中国市场格外“纵容”，从不认真打击盜版。 通过这个案例，即起到了复习巩固知识的作用，又能发散学生的思维。
	德育教育 呼吁尊重原创	内容七： "给原创一个支点"这个口号可以激励学生思考创新、创造和知识产权的重要性。 首先，口号强调了原创的重要性，鼓励学生追求创新和独立思考，不仅能够促进学生的自我发展，也有助于创造更多的经济和社会价值。 其次，这个口号提醒学生保护知识产权的重要性。在当今信息时代，知识产权是商业成功和创新发展的关键，这也是一个伦理问题。学生应该遵守知识产权法规和道德规范，尊重原创和知识产权的权益。 最后，这个口号还可以引导学生思考如何通过创新和知识产权保护来解决现实世界的问题。这可以激励学生利用自己的才能和知识来探索解决社会问题的途径，为社会做出贡献。 总之，"给原创一个支点"这个口号可以激发学生创新和保护知识产权的意识，鼓励他们勇于探索、发现和实践。
课后总结 知识巩固		知识产权类型： 1.工业产权 2.版权 *.商业秘密 知识产权作用： 1.提供法律保障 2.提供法律机制 3.提供法律准则 知识产权与中国制造：我们要重视自身的核心技术和顶尖技术的创新和知识产权布局，让更多的知识产权打上“中国制造”的烙印。 给原创一个支点：这个口号代表了一种理念，即鼓励原创和创新，保护知识产权，推动知识经济发展。

课后作业：

有的公司和设计者将自己的产品申请专利，予以保护；有的公司和设计者将自己的产品开源，发布出来供更多的人分享修改，怎么看待这种现象?

知识产权的保护与开源对新技术发展的有什么作用?

板书设计：

总结：

通过本堂课的学习，学生学习了知识产权的类型、分类以及其作用，我相信这堂课，能给学生带来一些有益的知识，甚至能帮助他们解决一些实际的问题，而学生们也要记住一个事实，那就是我们也是知识产权的创造者和使用者。所以，在我国已经进人知识产权摩擦的高峰期，需要强化知识产权规则的学习的这样一个大环境下更应该努力学习，为中国制造奉献出更多的创新创造！

讲课PPT部分页面展示

《知识产权我知道》说课稿

各位领导、老师好，我是第三组的小组成员，接下来由我向各位介绍《知识产权我知道》这节课设计的想法与实施办法：

1.说教材

《知识产权我知道》这节课选用的教材是湖北教育出版社，八年级信息技术课本，本节课内容是八年级教材中的最后一课，知识产权是信息技术领域中的一个重要概念，将其放在最后一课，可以强调其重要性和不可或缺性，帮助学生认识到知识产权的价值和意义，通过前面课程的学习，学生对信息技术有了一个较为全面的认识，这样也就为学生提供一个全面理解和认识知识产权的机会，更好的培养学生的法律意识和道德观念。

教学目标

知识与技能：

1.学生能够陈述知识产权的两大类型；

2.学生能够分别陈述出两大类型的知识产权包含的内容3种以上；

3.学生可以应用所学知识，回答知识产权典型案例；

4.学生在遇到实际问题时，能想到去用法律保护自己的权益；

过程与方法：

1.通过课前教师分享的视频，学生知道知识产权的历史渊源；

2.在教师的指导下，学生能够对知识产权典型案例进行合理分析与回答；

3.教师利用直观的图片形象进行展示，学生能够对图片上的内容进行知识产权类型分类；

4.通过可口可乐知识产权相关事件的描述，学生能够从中知道还有一种特殊的知识产权:商业秘密；

5.通过微软案例和课后习题，学生对所学知识进行巩固，进一步加深对“给原创一个支点”的思考；

情感态度、价值观：

1.学生形成正确的知识产权观念，增强知识产权保护的意识和责任感，积极参与知识产权保护工作；

2.学生拥有更加浓厚的养爱国主义精神，知道华为等中国制造与知识产权的相关事态。

重难点

重点：

1.知识产权的两大类型；

2.两大类型的知识产权分别包含的内容；

3.知识产权的作用。

难点：

1.运用知识产权分析案例；

2.运用知识产权在实际问题中进行运用。

2.说学情

学生的年龄：八年级学生通常是12-14岁的中学生。这个年龄段的学生对于知识产权可能还不够了解，需要逐步引导他们认识和尊重知识产权。

学生的学习背景：学生在此之前可能已经接触过一些信息科技知识，对于互联网的使用也已经比较熟练。因此，教授知识产权时可以从这些背景知识入手，逐渐引导学生理解知识产权的重要性和保护方法。我们在课堂中提供相关的案例分析，引导学生思考知识产权的重要性和现实应用。我们选择了一些有代表性的知识产权案例，例如知名企业的专利案例、版权侵权案例等，通过分析案例，让学生理解知识产权的价值和保护方法。

学生的认知能力：八年级的学生开始进入抽象思维阶段，能够理解和运用概念，但对于抽象概念的理解需要时间和细致的引导。因此，在教授知识产权时，需要注重语言的简明易懂，结合具体的案例和图例，帮助学生理解知识产权的概念和实践。

学生的学习意愿：学生可能对于知识产权的重要性还没有真正认识到，需要引导学生主动探索和了解知识产权相关的内容，让他们认识到自己也是知识产权的创造者和使用者。同时，可以通过引入一些互动活动和案例分析，增加学生对于知识产权的兴趣和探究欲望，提高学习效果。

学生的文化背景：学生的文化背景和生活经验可能有所不同，需要关注和尊重学生的文化差异，避免使用一些可能会引起歧义或误解的例子和案例。同时，可以引入一些与学生文化背景相关的知识产权案例，帮助学生更好地理解知识产权的实践。

3.说教法学法

教法：

讲授法：对知识产权相关的基本知识进行阐述，通过案例分析、实例讲解等方式，让学生更好地理解知识产权的相关概念和原则，在讲授过程中，我们及时了解学生的学习情况和反馈，打破教师主导的局面，促进学生的参与和交流。

问题驱动教学法：在教学中，我们通过提出一系列与知识产权相关的问题，引导学生自主探究和思考。我们准备了两个大的问题，贯穿于课堂教学之中，知识产权对我们的生活到底有哪些影响？微软公司对中国盗版软件“纵容"的原因？通过问题驱动教学，可以培养学生的批判性思维和创新能力。

案例教学法：通过真实的案例来教授知识产权的概念和实践，可以帮助学生更加深入地理解知识产权的相关法律和政策。我们在授课时使用了新华字典商标和可口可乐的配方等例子让学生了解知识产权相关知识，通过案例分析来让学生感受到知识产权的重要性和现实意义。

学法：

通过课前教师分享的知识产权相关视频，学生进行自学，初步了解知识产权的历史与发展。在课程中出现的知识产权对我们的生活到底有哪些影响、微软公司对中国盗版软件“纵容"的原因等相关问题和新华字典商标、可口可乐相关案例，学生进行独立思考与小组讨论，利用课后习题，加深对课程内容的印象。

1.看课前视频的依据

提高学生的学习兴趣，通过视听的方式，让学生在课前就对知识产权产生兴趣和好奇，为后续课堂的学习创造积极的心态和学习氛围。增强学生的学习基础，通过观看知识产权相关的视频，可以让学生对知识产权有一个初步的了解和认识，为后续课堂的学习提供基础和铺垫。

2.利用各种知识产权相关问题贯穿课堂的依据

激发学生的学习兴趣，通过问题引导，可以让学生更加主动地参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣，从而提高学习效果。培养学生的思维能力，问题具有启发性和思考性，可以培养学生的思维能力和创新能力，让他们从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。加深学生的记忆印象，通过问题的设置，可以让学生在解决问题的过程中学习知识，记忆更加深刻，形成更为牢固的印象。

3.利用各种知识产权相关案例贯穿课堂的依据

生动形象地呈现知识产权的重要性：通过实际案例，可以生动形象地展示知识产权对于创新、发展和经济繁荣的重要性，让学生深刻认识到知识产权的价值和意义。

4.布置课后习题让学生对所学知识进行巩固，进一步加深印象。

4.说教学过程

引入环节：通过回顾课前分享的视频，让学生对知识产权有一个初步的了解和认识。

知识讲解：向学生介绍知识产权的概念、种类、保护方式和法律法规等相关知识。老师可以借助教材、案例或者其他资料，为学生讲解知识产权的各个方面，并适当引导学生思考知识产权的应用和实践。

技能练习：为了提高学生的知识产权保护和管理能力，让学生完成一些课堂练习或者作业，帮助他们掌握知识产权的保护和管理技能。让学生了解和识别侵权行为，掌握知识产权保护的方法和技巧。

交流互动：教学过程中，通过讨论、互动和角色扮演等方式，帮助学生加深对知识产权保护和管理的理解和认识，并鼓励学生发表自己的观点和想法，增强学生的参与感和学习兴趣。

总结回顾：在教学过程的最后，老师可以对本节课的主要内容进行总结和回顾，并与学生一起讨论知识产权在科技创新和经济发展中的作用和重要性。留下一些思考题目或者作业，让学生对知识产权保护和管理有更深入的了解和思考。

我的介绍完毕，谢谢各位聆听！请对我们设计的不足之处进行批评与指正。

说课PPT