字典树 ZJM 与生日礼物

题意:

ZJM 收到了 Q老师 送来的生日礼物,但是被 Q老师 加密了。只有 ZJM 能够回答对 Q老师 的问题,Q老师 才会把密码告诉 ZJM。
Q老师 给了 ZJM 一些仅有 01 组成的二进制编码串, 他问 ZJM:是否存在一个串是另一个串的前缀.

Input
多组数据。每组数据中包含多个仅有01组成的字符串,以一个9作为该组数据结束的标志。

Output
对于第 k 组数据(从1开始标号),如果不存在一个字符串使另一个的前缀,输出"Set k is immediately decodable",否则输出"Set k is not immediately decodable"。
每组数据的输出单独一行

Sample Input

01
10
0010
0000
9
01
10
010
0000
9

Sample Output

Set 1 is immediately decodable
Set 2 is not immediately decodable

思路:

这道题可以采用字典树的方式求解,对于输入的字符串将新的字符串插入到字典树中。题目要求判断是否存在某个字符串是其他字符串的前缀,这个我们在插入的过程中判断即可,有两种情况,一种是当前正在插入的字符串是已经插进去的字符串的前缀,另一种是存在已经插入的字符串是当前字符串的前缀。

对于第一种我们在插入的过程中,一直插到最后,看最后一个位置的是否已经存在,若是已经存在,那么这个字符串就是之前某字符串的前缀;对于第二种,我们判断插入的过程中是否有某个位置的字符串中止标志为1,代表这个位置是某个字符串的终止位置,那么那个字符串就是当前字符串的前缀。


代码:

#include<iostream>
#include<string.h>
#include<string>
using namespace std;


struct Trie
{
	static const int N = 1010, charset = 2;
	//最多有1010个节点,每个节点有0和1两个孩子

	int tot;//用来表示当前是哪个节点
	int root;//整个字典树的根
	int child[N][charset]; //代表N节点的某个孩子节点是多少
	int flag[N]; //用来判断某个节点是一个完整字符串的终点节点

	Trie() {
		memset(child, -1, sizeof(child));
		tot = 0;
		root = 0;
	}

	void clear() {
		memset(child, -1, sizeof(child));
		tot = 0;
		root = 0;
	}

	int insert(string str)
	{
		int now = root;
		int judge = -1;
		int len = str.size();

		for (int i = 0; i < len; i++)
		{
			int x = str[i] - '0';
			if (child[now][x] == -1)
			{
				child[now][x] = ++tot;
				flag[tot] = 0;
			}
			else
			{
				if (i == len - 1 || flag[child[now][x]])judge = 1;
			}
			now = child[now][x];
		}
		flag[now] = 1;//到达了末尾
		return judge;
	}
};


int main()
{
	string str;
	Trie trie;
	int num = 1;
	bool judge = false;
	while (cin >> str)
	{
		if (str != "9")
		{
			if(trie.insert(str) == 1)judge = true;
		}
		else
		{
			if (!judge)cout << "Set " << num << " is immediately decodable" << endl;
			else cout << "Set " << num << " is not immediately decodable" << endl;
			num++;
			judge = false;
			trie.clear();
		}
	}
}

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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