思维训练 SC2
1. CF1671B
思路:
- 数组变化的操作有两个一个是 +1 , 一个是 -1,这两个合在一起实际是 偏移2
- 那么我可以将问题转换成这两个数的偏移量是不是2,如果大于2,则为 NO
void solve()
{
int n;
cin >> n;
for (int i = 1; i <= n; i++) cin >> a[i];
int cnt = 0;
for (int i = 2; i <= n; i++)
cnt += a[i] - a[i - 1] - 1;
cout << (cnt > 2 ? "NO\n" : "YES\n");
}
2. CF1680C
思路:
- 题目要求 min(max(删除1,剩余0),就是选取一个符合的区间,使得 min(max(区间内的0,区间外的1))
- 那么可以采用前缀和 p 维护1的个数,此时条件转换成 min(max(r - l + 1 - (p[r] - p[l - 1]), p[n] - (p[r] - p[l - 1]) ) )
- 这时可以选取固定区间右端点进行枚举,当区间左端点向左移动的时候,区间内的0的个数可能增加也可能不变,但不可能减少,同时,区间为的1的个数可能减少也可能不变,但不可能增加。因此,当两个相等的时候,为最优解。此时方程为 r - l + 1 = p[n] == > r - p[n] = l + 1,当 l 范围 [0, n],则 r 的范围 [p[n], n]
void solve2()
{
cin >> s + 1;
int n = strlen(s + 1);
for (int i = 1; i <= n; i++)
p[i] = p[i - 1] + (s[i] == '1');
int res = n;
for (int i = p[n]; i <= n; i++)
res = min(res, p[n] - (p[i] - p[i - p[n]]));
cout << res << "\n";
}
3. CF1605B
思路:
- 最终需要达成的状态为左边都是0,右边都是1
- 那么只需要双指针 从两边开始前进 当遇到一对左1右0时,swap一下,此时有一个特例,当只找到一个1时,就代表着这个1的右边都是1,左边都是0了,跳出循环即可
const int N = 1010;
char c[N];
void solve()
{
int n;
cin >> n;
cin >> c + 1;
vector<int> v;
int l = 1, r = n;
while (l < r)
{
while (l < r && c[l] == '0') l++;
while (l < r && c[r] == '1') r--;
if (l < r)
{
v.push_back(l), v.push_back(r);
l++, r--;
}
}
if (v.size())
{
cout << "1\n";
cout << v.size() << " ";
sort(v.begin(), v.end());
for (auto &x : v)
cout << x << " ";
cout << endl;
}
else cout << "0\n";
}
4. CF1739B
思路:
- 根据模拟样例发现
当正向模拟出的第i个a的值大于对应的差值d时,有至少1种可能
当正向模拟出的第i个a的值小于对应的差值d时,只有一种可以- d == 0 时,也只有一种可能
const int N = 110;
int d[N], n, a[N];
void solve()
{
cin >> n;
for (int i = 1; i <= n; i++) cin >> d[i];
a[1] = d[1];
int ok = 1;
for (int i = 2; i <= n; i++)
{
if (a[i - 1] < d[i] || !d[i]) a[i] = d[i] + a[i - 1];
else
{
ok = 0;
break;
}
}
if (!ok) cout << "-1\n";
else
{
for (int i = 1; i <= n; i++)
cout << a[i] << " \n"[i == n];
}
}