转眼间魔幻的2020年就过去了。随着疫情的发生，科技的进步与发展，国家对少儿编程也是越来越重视，并且出台了一系列政策与推广，甚至成为小初高中学生进入名校的“金钥匙”。下面奇码将按照国家级-省级-市级整理少儿编程教育相关政策!大家注意查收、收藏！
国家级编程教育政策
2020年
12月·教育部
12月9日，教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》，针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》予以回应。
《答复函》称，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训能够实施编程教育相关师资，将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。
11月·北京
北京市海淀区相关教育管理部门发文，编程正式进入中学考试范围。
2020年11月，北京市海淀区教育委员会办公室关于印发《北京市海淀区初中音乐、美术、信息技术、劳动技术学业水平考试实施方案》的通知如下：初中音乐、美术、信息技术和劳动技术学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩用于学生初中毕业认定和学校自主招生。
具体考试安排
初中信息技术学业水平考试内容主要包括信息技术基础、数据处理、程序设计、图像处理、音视频处理五个部分。
考试要求
划重点：编程纳入中学考试范围，不及格不予颁发毕业证
关注政策的家长会发现，今年中央和各省市地区发布有关编程的政策非常多，并逐渐实行将编程纳入考试的实际行动。从官方的角度强调了编程教育的重要性。
4月·四川
四川省教育厅发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的通知》命题方式要与各学科考试方式相适应，语文、数学、外语、信息技术实行分科命制。
5月·教育部
2020年5月教育部学校规划建设发展中心决定开展未来学校创新发展课题——编程课程体系与教学模式专题研究工作。这是继推广普及人工智能相关课程后的又一重大举措，意在探索中小学及幼儿园人工智能与编程教育的新体系及方法。
6月·西安
2020年6月西安市教育局发布《西安市初中毕业升学考生政策照顾类型》明确指出初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动、中国青少年机器人竞赛以及西安市青少年科技创新大赛中获奖的受升学政策照顾。
7月·浙江 & 青岛
2020年7月浙江省发布消息，秋季新学期三到九年级信息技术课将同步替换新教材。八年级新增Python内容,大数据、人工智能、程序设计与算法按照教材规划五六年级开始接触。
2020年7月青岛市教育局出台《助力世界工业互联网之都建设教育攻坚行动方案（2020-2022年）》，将工业互联网和人工智能教育纳入中小学科技教育和综合实践课程体系，制定了《青岛市人工智能教育实施意见》和人工智能教育课程纲要，面向全市中小学生推广普及人工智能基础课程，三年内打造100所人工智能育实验学校。
8月·厦门 & 武汉 & 天津
2020年8月厦门市教育局发布了《关于开展中小学人工智能教育试点工作的通知》，通知指出：为全面贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》精神，深入实施《厦门教育信息化2.0行动计划》，厦门市将在中小学开展人工智能教育试点。
在中小学阶段开展人工智能相关课程教学，逐步推广编程教育，并确保每学期不少于16课时。厦门市表示，鼓励在信息技术课程中开展编程教育，小学阶段可开设Scratch等趣味编程教学，初高中阶段可安排学习Python等人工智能编程语言。
2020年8月湖北省武汉市教育局发布通告，今年秋季在部分中小学试点开设人工智能的编程教育课程。
天津市人民政府办公厅印发《天津市建设国家新一代人工智能创新发展试验区行动计划的通知》指出：天津市加强人才引育，加快“人工智能+”技术的成果转化，探索面向人工智能技术的多学科跨界整合、产业和高校多主体参与合作、校内外和国内外开放办学的新工科人才培养模式。
教育是国之大计，如今鼓励、支持编程教育的政策越来越多，从这些政策中可以明显看出，国家对于编程的重视度越来越高，推动中国少儿编程教育，提升青少年科学素养、国际视野，普及科学技术正在成为当代教育新的方向。
2019年
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
2018年
1月，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提出，要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课。
3月，全国政府工作报告四次提及“智能”，并特别指出要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网+”。
4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。
2017年
1月，教育部正式公布了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。
7月，《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指明，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
2016年
6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。
省级编程教育政策
浙江省
早在2017年，浙江省就明确将编程纳入高考体系，这也是编程教育第一次进入到中国的教育体系中来。
2018年，浙江省高考改革方案从“模式是语数英+三门选考改”为“6+1选3”，其中的+1就是信息技术（含编程），成为必考科目。
2020年，浙江消息，今年9月份开始的新学期，三到九年级信息技术课将同步替换新器材。其中，八年级将新增Python课程内容。
安徽省
从2019年起，安徽省初二年级的生物学、地理及信息技术学科，已经由原来各地自行组织的考查学科，改革为全省统一命题、统一考试的学科。
2019年8月底前，各地高中阶段学校考试招生制度改革实施方案将制定完毕，及时向社会公布。自2020年秋季初中一年级学生起，将全面实施高中阶段学校招生录取方式改革。
江苏省
2017年9月江苏省印发了《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)》，明确指出，在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中，培养学生的综合素养。
湖北省
2018年3月7日，湖北省教育厅印发《省委高校工委省教育厅2018年工作要点》提出推进教育信息化，加强中小学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。
四川省
2018年4月18日，四川省教育厅就当地创客教育的发展建设，发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》指出：要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，推进我省中小学创客教育发展，为实施国家战略培养创新人才。
贵州省
2017年8月贵州省起草了《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》，鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动，引导师生广泛参与，以竞赛带培训，以竞赛促水平。
山西省
2018年2月23日，山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化“十三五”推进意见》的通知。
提出开发创新教育课程，将培养学生的创新精神与实践能力作为重点，以项目学习方式积极推进创客教育、编程教育和机器人教育，开展创新教育模式实验研究，每市至少建设3所创新教育基地学校。
山东省
2017年12月，山东省在其最新版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容。
福建省
2018年福建省教育厅发布《关于义务教育阶段学校开展人工智能教育试点工作有关事项的通知》；2019年，福建省教育厅发布《福建省教育厅办公室关于组织申报智能教育领域人工智能深度应用场景的通知》，大力推广普及少儿编程教育。
市级编程教育政策
邵阳市
2018年8月3日，邵阳市科协、市教育局、市科技局发布《关于开展全市人工智能教育科普活动的通知》，文件总目标是:全面提高全社会对人工智能的整体认识和实用水平，动员和借助社会力量参与建立在线编程教育平台，争取我市中小学生实行在线编程教育全面覆盖。
南京市
2018年4月9日，南京教育局发布的《关于做好2018年南京市普通高中科技、学科特长生招生工作的通知》明确指出：具备科技特长生和学科特长生招生资格的学校，要统筹考虑招生项目和计划。
广州市
2017年12月，广州市教育研究院公布《广州市中小学 中等职业学校深入推进科创课程实施试点学》指出：为深入推进科创课程实施，根据市区联办、布点试验的工作策略，广州市教育研究院共设立了155所课程试点学校，立项了168项课题。
近日，广州市教育局确定荔湾区、天河区、黄埔区3个区为市人工智能课程改革实验区，全市147所学校为市人工智能课程改革实验校。
青岛市
2017年11月，青岛市市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》，明确建设适合学生开展的创新实验室。
到2020年，要在全市建设60个具有示范性、引领性的创新实验室。
长春市
2018年4月，长春市教育局2018年工作要点中，强调要提升中小学技术装备现代化水平。
要求：建设和完善新课程标准下的小学科学实验室和综合实践活动课装备。
上海市
根据上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化“十三五”规划》，上海已在656所中小学建设了1141个创新实验室，覆盖41%的小学、55%的初中和83%的高中。
2017年4月，上海市教委表示，到2020年将实现创新实验室中小学校全覆盖。
重庆市
2018年3月23日，《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的通知》中提出：以提升中小学生素质为动力，全面推进科技与社会实践教育。
重庆公布的《关于加强中小学编程教育的通知》第一次从政策层面细化了少儿编程的课程安排。《通知》要求，小学3-6年级累计上课不少于36课时、初中阶段累计上课不少于36课时，同时要配备专门的编程教师。
天津市
2018年4月，天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中，多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。
北京市
2019年7月，北京市教育委员会印发了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》，指出：将人工智能纳入北京中小学社会实践，明确了人工智能与教育融合发展在教育各学段的主要任务。
厦门市
8月6日，厦门市教育局发布通知，表示将在厦门中小学开展人工智能教育试点。厦门的中小学生也将开始学习编程。
除此之外，河北河南等省市地区学校也在逐步开展编程教育课程，编程教育将会逐步走进全国各地中小学课堂。
那么学习编程有哪些好处呢？
那么，为什么要学编程、机器人、计算机？
1、逻辑思维与创新思维
2、机械原理、工程思维
3、数学、英语、物理知识
4、计算机知识和计算机编程
5、耐心与专注力培养
6、团队协作能力培养
7、动手能力和左右脑开发
8、提升学习效率
9、抗挫折能力、自我驱动力
10、增强孩子主动解决问题和拆解问题的能力
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