【高斯消元】[CTSC2001 D2]GPA排名系统

题目描述：目前，高等院校往往采用 GPA(Grade Point Average)来评价学生的学术表现。传 统的排名方式是求每一个学生的平均成绩，以平均成绩作为依据进行排名。 但是这样的排名方法已经引起了教育界以及社会各界人士的争议。因为它存在 着许多弊端。对于不同的课程，选课学生的平均成绩会不同程度地受到课程的难易 程度和老师的严厉程度的制约。因而这样的排名系统无形中就鼓励了学生选择一些 比较容易的课程，因为这样可以事半功倍地获得较高的平均分。
为了克服这些弊端，我们需要对排名系统做一定的改进。 一种改进的方案是对选第 i 门课的每一个学生的成绩加上一个特定的修正值 di， 例如编号为 j 的学生该课的成绩 Gij修改为 G’ij=Gij+di。最终使得经过调整后，该课的 平均分等于选该课的所有学生的所有课的平均分。对每一门课都做这样的调整，使 得上述条件对所有课程都满足。这种调整方案一定程度地避免了传统排名系统的不 公正。而你的任务正是根据一个大学某一个年级学生某学年的成绩，给出他们的排 名。假设每一个学生都至少选一门课。

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输入描述：输入文件为 gpa.in。 输入文件第一行是两个正整数 m（1<=m<=500）和 n(1<=n<=100)，分别表示学 生人数和课程数目。 接下来 m 行是一个矩阵，矩阵中第 i 行的第 j 个元素表示第 i 个学生第 j 门课的 成绩 G(i,j)。输入的成绩是一个 0 到 100 之间的整数，如果该学生没有选这门课，那 么 G(i,j)＝-1。由于该方案的施行只是为了获得更加科学的排名，因此调整后的成绩 的数值大小本身没有什么意义，因此调整后的成绩可以不是 0－100 之间的数。

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输出描述：输出文件为 gpa.out。 输出采用改进方案后这些学生的排名。以学生编号的形式输出，每行是一个学 生的编号。 如果在上述调整后，有若干学生平均分相等(精确到小数点后的三位)，则他们的 名次相同，按照任意顺序输出。 当然许多时候，上述调整无法顺利进行，即调整的目标无法达到。（因此，在实 际问题中，我们往往在最小二乘意义下获得一种最接近目标的调整方案。）也有可能或者因调整不唯一而不能确定学生的名次。若以上两种情况发生，则输出“fail”。

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首先根据题目我们另 $g_i$为原来科目 $i$的平均值，令 $d_i$为修正值，第 $i$个学生的第 $j$门科目的原来的成绩为 $G_{i,j}$,第 $i$位学生选择了 $T_{i}$门科目,令同时选择 $i,j$的人数为 $S_{i,j},\sum_{j=1}^nS_{i,j}=K_i$，那么我们可以得到一个方程

∑mj=1,Gj,i≠−1Gj,iSi,i+di=∑mj=1,Gj,i≠−1∑nk=1,Gj,k≠−1