1.21 分之和循环作业

基础题

  1. 根据输入的成绩的范围打印及格 或者不及格

    score = int(input('请输入成绩:'))
    if (score < 0) and score > 100:
        print('成绩不合法')
    if 60 <= score:
        print('成绩及格')
    else:
        print('成绩不合格')
    
  2. 根据输入的年纪范围打印成年或者未成年,如果年龄不在正常范围内(0~150)打印这不是人!

    age = int(input('请输入年龄:'))
    if (age < 0) and age > 150:
        print('这不是人')
    if 18 <= age:
        print('成年')
    else:
        print('未成年')
    
  3. 输入两个整数a和b,若a-b的结果为奇数,则输出该结果,否则输出提示信息a-b的结果不是奇数

    a = int(input('请输入a:'))
    b = int(input('请输入b:'))
    num = a - b
    if num % 2 != 0:
        print(num)
    else:
        print('a - b的结果不是奇数')
    
  4. 使用for和while循环输出 0~100内所有3的倍数。

    # 1
    for x in range(3, 101):
        if x % 3 == 0:
            print(x)
    # 2
    x = 1
    while 1:
        x += 1
        if x % 3 == 0:
            print(x)
        if x > 100:
            break
    
  5. 使用for和while循环输出0~100内所有的偶数。

    # 1
    for x in range(0, 101):
        if x % 2 == 0:
            print(x)
    # 2
    x = 0
    while 1:
        x += 1
        if x % 2 == 0:
            print(x)
        if x > 100:
            break
    

进阶题

  1. 使用循环计算1*2*3*4*...*10的结果。

    num = 1
    for x in range(1, 11):
        num *= x
    print(num)
    
  2. 统计100以内个位数是2并且能够被3整除的数的个数。

    count = 0
    for x in range(1, 101):
        if x % 10 == 2 and x % 3 == 0:
            count += 1
    print(count)
    
  3. 输入任意一个正整数,求他是几位数?

    num = int(input('请输入一个正整数:'))
    count = 0
    while num != 0:
        num = num // 10
        count += 1
    print(count)
    

    注意: 这儿不能使用字符串,只能用循环

  4. 打印出所有的水仙花数,所谓水仙花数是指一个三位数,其各位数字⽴方和等于该数本身。例如:153是

    ⼀个⽔仙花数,因为 1³ + 5³ + 3³ 等于 153。

    for x in range(100, 1000):
        if ((x % 10)**3 + (x // 10 % 10)**3 + (x // 100 )**3 == x ):
            print(x)
    

挑战题

  1. 判断指定的数是否是素数(素数就是质数,即除了1和它本身以外不能被其他的数整除的数)

    num = int(input('请输入一个数:'))
    for x in range(2, num):
        if num % x == 0:
            print(num, '不是素数')
            break
    else:
        print(num, '是素数')
    
  2. 求斐波那契数列列中第n个数的值:1,1,2,3,5,8,13,21,34… (这儿的n可以是任意正整数,可以通过输入来确定)

    x = int(input('请输入一个数:'))
    a = 1
    b = 1
    if x == 1 or x == 2:
        print(1)
    else:
        for x in range(x - 2):
            c = a
            a = b
            b = b + c
    print(b)
    
  3. 输出9*9口诀。 程序分析:分行与列考虑,共9行9列,i控制行,j控制列。

  4. 这是经典的"百马百担"问题,有一百匹马,驮一百担货,大马驮3担,中马驮2担,两只小马驮1担,问有大,中,小马各几匹?(可以直接使用穷举法)

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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