Codeforces Round #579 (Div. 3) D Remove the Substring(思维)

You are given a string s and a string t, both consisting only of lowercase Latin letters. It is guaranteed that t can be obtained from s by removing some (possibly, zero) number of characters (not necessary contiguous) from s without changing order of remaining characters (in other words, it is guaranteed that t is a subsequence of s).

For example, the strings “test”, “tst”, “tt”, “et” and “” are subsequences of the string “test”. But the strings “tset”, “se”, “contest” are not subsequences of the string “test”.

You want to remove some substring (contiguous subsequence) from s of maximum possible length such that after removing this substring t will remain a subsequence of s.

If you want to remove the substring s[l;r] then the string s will be transformed to s1s2…sl−1sr+1sr+2…s|s|−1s|s| (where |s| is the length of s).

Your task is to find the maximum possible length of the substring you can remove so that t is still a subsequence of s.

Input
The first line of the input contains one string s consisting of at least 1 and at most 2⋅105 lowercase Latin letters.

The second line of the input contains one string t consisting of at least 1 and at most 2⋅105 lowercase Latin letters.

It is guaranteed that t is a subsequence of s.

Output
Print one integer — the maximum possible length of the substring you can remove so that t is still a subsequence of s.

Examples
inputCopy
bbaba
bb
outputCopy
3
inputCopy
baaba
ab
outputCopy
2
inputCopy
abcde
abcde
outputCopy
0
inputCopy
asdfasdf
fasd
outputCopy
3
题意: 两个字符串s,t,t串是s串的子串,删除s串中的连续子串,使得t仍然是s串的子串,问删除连续子串的最大长度。
思路: 要删除最长的连续子串只有两种情况,要么在s串的首或尾,要么在s串的中间。枚举t串中每一个字符在s串中对应的未匹配的第一个位置和最后一个位置,那么首部的最大连续子串即第一个字符的第一个位置,尾部的是最后一个字符的最后一个位置。对于处于中间情况的字符串来说,第i字符的最后一个位置 - 第i-1字符的第一个位置取最大即可。

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
const int MAXN = 2e5+10;
int a[MAXN];
int b[MAXN];
int main()
{
    string s,t;
    cin>>s>>t;
    int ls = s.size();
    int lt = t.size();
    for(int i = 0, j = 0; i < ls && j < lt; ++i)
        if(s[i] == t[j])
            a[j++] = i;
    for(int i = ls - 1, j = lt - 1; i >= 0 && j >= 0; --i)
        if(s[i] == t[j])
            b[j--] = i;
    int mx = 0;
    mx = max(mx,b[0]);
    mx = max(mx,ls - a[lt-1] - 1);
    for(int i = 1; i < lt; i++)
        mx = max(mx,b[i] - a[i-1] - 1);
    cout<<mx<<endl;
    return 0;
}

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智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
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