2018-2019年度总结

时光荏苒,日月如梭。一路走来,回首过往,点滴历历在目。


       这是来到大米时代学习的第二个年头了,也是自己大学生活的最后一年了。这一年,是充实的;这一年,是飞快的;这一年,更是快乐的。总体来说,自己对这一年的学习生活还是很满意的。这一年,学习上有哪些收获呢?这一年,生活上有哪些趣事呢?且听我慢慢道来。

大米收获

        Wow,细细回想,这一年的时间大部分都用来学习啦,哈哈。Of course not。在大米时代的学习,还要以去年寒假为起点了。从去年寒假开始投入到大米时代的培养计划学习中,到今年寒假,整整一年的时间。既有可视化的项目驱动式的学习,又有非可视化的隐性学习。既有对计算机的学习,又有英语的学习,还有借助自考对计算机的拓展学习。学习内容可谓是丰富多彩呀。这一年完成的学习内容如下:

***计算机***

       曾经,是谁坚定地说“我以后一定不去学习计算机,更不去学习编程”。Who said this to parents. 现在,要不是有这些实实在在的成果,真的不敢想象,也不敢相信自己能完成这么多的对计算机的学习。从不想在电脑面前坐着,到现在愿意安静的坐在电脑前;从 十巧通了九巧的VB百例,到参照源码敲的简单的学生系统,再到参照源程序(无源代码)敲的机房收费系统。有过害怕、有过恐惧、也有过怀疑,但最终都在经历了硬着头皮去做---找感觉去做---接受它,愿意去做的过程中坚持了下来。这是让自己最满意的地方了。虽然学习到的东西有限,但是这个过程中的改变是前所未有的。感谢这一年对计算机的学习!

 

***英语***

       从小学一年级就开始接触英语,到大学依然学习英语。十年的英语学习,在老师的带领下,自己的英语是什么水平呢?有些惨不忍睹呀。学习的内容真是毫无保留的还给了老师。从前的英语学习,目的就是为了考试,从来没有想过未来的某一天能用英语和别人交流;也没有想过英语到底是什么。直到一年前看到SLA培养计划,看到SB学习文档,才慢慢转变对英语的看法。从接触文档、了解全新的英语学习方法开始,到现在和同伴们一起topic同一个故事。这一年,颠覆了自己曾经对英语学习的认知。学习一门语言,其实是在重建一种思维,了解一种文化;而不仅是为了考试。感谢这一年的英语学习,不抱有考试的心态,取而代之的是要和别人用英语交流的心态学习它。学习内容生活化,学习形式多样化,学习过程趣味化。英语学习任重而道远,未来还需继续努力呀。

 

***自考***

《运筹学基础》

《管理经济学》

《软件开发工具》

《数据库系统原理》

《网络经济与企业管理》

       说到自考,个人感觉这个初尝试的备考过程还是很刺激的。为什么这么说呢,很大一部分原因是之前的教材学习一直是跟随着老师的步伐,在老师的带领下进行学习的,没有自主学习的意识,更没有自主学习的行动。参加了两次的自学考试,结果都是自己期望的那样,也比较满意。但拿坐在考场上的两天时间和准备的时间相比,考试是微不足道的。考场外的时间是输入的过程,考场里的时间是输出的过程。输入过程远比输出过程重要得多。在输入的过程中,采用“快速阅读”把握全局观的读书方法,利用“三遍读书法”的多轮重复学习的方法,运用“小组学习”的学习型组织方法,结合“思维导图”开拓大脑思维的工具。这么多抽象性的名词,从第一次的茫然、到第二次的摸索、再到第三次的思考,这一过程中经历的远比坐在考场上经历的多得多。

 

***思想***

      思维决定行为。从心理学的角度出发,现在幼教很是火爆。形式上,它不仅仅是让孩子赢在起跑线;深层挖掘,它是在保留,或者说是助长、培养孩子们的创造性思维。人的行为习惯是受思维所支配的。在大米时代,最重要的学习是要了解大米时代的文化、了解大米时代推崇的价值观;了解、学习大米时代与我们自己认知有出入的思想。听说它、了解它、分析它、学习它,取其精华,为己所用。

 

***管理***

      自我管理、时间管理、团队管理等,每一方面都会涉及到管理。根据管理对象的不同,我们需要采用不同的管理方法。只有自己亲自经历了,才能感受到、领悟到面对不同的对象、不同的时间段会遇到哪些问题,这些问题又该如何解决。感谢这一年的经历!

 

小米娱乐

       业余时间做自己喜欢的事儿是一件很幸福的事情。不问结果,只要过程。这一年最大的快乐之一就是能做与自己专业有关的,做自己喜欢课题的大学生挑战杯项目了。半年多的时间,多半都是利用业余时间,和同伴一起商讨、与老师一起推敲,从无到有,一次又一次的查阅资料、修改、完善。其中有过汗水、也有过泪水;有过大声争吵、也有过相互鼓励;有过想要放弃的念头,但从无一人真正放弃。在大家的团结协作、共同努力下,获得了校级二等奖;闯进省赛后,荣获省级三等奖。结果出乎我们每个人的预料。这个项目完全结束后,大家比从前更亲近了,似乎没有过争吵一样。感谢这一群可爱的伙伴们,感谢这段时间的经历,为大学生活增添了几分色彩。

 

       四年,没有逃出考教师资格证的掌心。终于,在临近大学生活结束,抱着怎样都行的心态走上考场,来一场说考就考的考试。没有像自考那样有充足的时间学习与准备,也没有像自考那样抱着必过的心态。只是坐在座位上,看着卷子,内心平静的瞎写。笔试结果也让我出乎意料。这也就有了后来毫无准备的面试。面试的费用还是不少的,现在想想,还是希望能过。哈哈(*^▽^*)

 

       身边很多人都告诉自己要利用业余时间多读读书。有八十多岁的陌生的老奶奶、有教书育人的老师、也有不同的师傅。但是自己好像从来没有上心过。翻翻自己留有记录的电子书,哈哈,确实很少。纸质版的书也是屈指可数。在读书方面要好好落实一下行动啦。毕竟离博学还差A lot of books。哈哈(*^▽^*)

 


与你为伍,一路前行。

 

 

 

 

 

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资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语法、服务器端脚本编写方法、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档,文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方法。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语法、服务器端脚本编写方法、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档,文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方法。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
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