已更新-各国制度、地理、文化距离、世界各国人均GDP(内附计算说明)

文章探讨了地理、制度和文化距离如何影响国际关系,特别是贸易和投资。利用CEPII的数据衡量地理距离,通过世界治理指数分析制度距离,以及基于霍夫斯泰德文化维度计算文化距离。这些距离因素对国家间的经济活动如GDP、对外贸易和企业并购有显著影响。
摘要由CSDN通过智能技术生成

1)两国间地理距离

1、数据来源:CEPII

2、时间跨度:至今

3、区域范围:世界

4、指标说明:各国间的地理距离数据

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2)制度距离与文化距离

1、数据来源:www.govindicators.org

2、时间跨度:1996-2020年(制度距离)

3、区域范围:全球

4、指标说明:文化距离是指客源地与目的地之间以语言为主要特征的文化差异程度,主要包括语言方面的差异、生活习惯的差异、社会文化方面的差异等。制度距离是指两个国家在制度的规则、规范和认知三个方面的差异。
关于制度距离(SD)的计算方法说明:用其全部六项全球ZF治理指标来测度制度质量和制度差距。六项指标具体包括公众话语权与问责制、政治稳定与杜绝暴力及恐怖主义、ZF效率、监管质量、法治水平、腐败控制这6类制度性因素。原始数据来自国际学界公认的世界治理指数(WGI)数据库。
关于文化距离(CD)的计算方法说明:使用标准化欧式距离测算方法,本计算仍沿用最后步骤取均值而非开根号的计算方法。原始数据取自霍夫斯泰德文化维度数据库网站,具体包括权力距离、不确定性规避程度、个人主义倾向、社会男性气质程度、经济目标长期取向程度、社会成员自身放纵程度 6个维度。计算具体公式包含在excel文档里!


3)世界各国人均GDP

1、数据来源:世界银行

2、时间跨度:1990-2020年

3、区域范围:全球

4、指标说明: 

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相关文献:

[1]田晖, 蒋辰春. 国家文化距离对中国对外贸易的影响——基于31个国家和地区贸易数据的引力模型分析[J]. 国际贸易问题, 2012(03):45-52.

[2]阎大颖. 国际经验、文化距离与中国企业海外并购的经营绩效[J]. 经济评论, 2009(01):83-92.

[3]綦建红, 李丽, 杨丽. 中国OFDI的区位选择:基于文化距离的门槛效应与检验[J]. 国际贸易问题, 2012(12):137-147.

[4]钱争鸣, 邓明. 文化距离、制度距离与自然人流动政策的溢出[J]. 国际贸易问题, 2009(10):68-78.

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### 回答1: Stata是一款统计软件,可用于数据分析和统计建模。人均受教育年限是一个经济学和社会学领域的指标,用于测量一个国家或地区的人民接受教育的水平。它是指人均受教育年限的平均值,即一个国家或地区的人口需要接受教育的年数。人均受教育年限是一个重要的社会经济指标,它反映了一个国家或地区的文化和教育水平。通过Stata,可以方便地进行人均受教育年限的计算和分析,包括对受教育年限的分布、均值、中位数、方差、标准差等的计算。此外,还可以通过Stata进行相关性分析,了解人均受教育年限与其它经济和社会指标(如国民生产总值、劳动力参与率、失业率等)之间的关系。Stata的结果可供决策者和研究人员用于制定全面的发展政策和计划,以促进教育质量的提高和人口素质的提升,将促进国民经济的发展和社会进步。 ### 回答2: Stata是一个用于数据分析和统计建模的软件,可用于分析包括人均受教育年限在内的各种数据指标。人均受教育年限是一个衡量人们受教育程度的指标,通常显示人们接受教育的平均年限。这一指标的计算需要收集各国、各地区、各族群的教育数据,并以国际标准为基础,进行统计和比较。在Stata中,人均受教育年限可以通过对大量数据的搜集和处理,来得出相应的分析结果。Stata提供了各种工具和函数来处理数据,包括数据清理、数据整合、变量制定等,在这个过程中,人均受教育年限的计算和分析就会涉及到各种统计学方法和模型,如数据描述、假设检验、回归分析等。通过Stata对人均受教育年限的深入研究,我们可以更好地了解教育在人类社会中的重要性,同时也可以为进行国际比较和政策评估提供更为科学的数据支持。 ### 回答3: STATA是一款强大的数据分析软件,在分析人均受教育年限时,可以采用STATA进行数据处理。人均受教育年限是指一个国家、地区或社会中平均每个人接受正规教育的时间,是评估国家教育水平的重要指标之一。通常用年数表示,计算方法是将一个社群中所有人接受正规教育的时间总和除以该社群的总人口数。人均受教育年限的高低与国家的发展水平、经济状况和文化素质等各方面都有密切关系。在STATA中,可以利用各种数据处理、统计分析方法,通过调取相关数据指标信息,计算各国、地区及不同年龄段人均受教育年限,并进行统计分析,比较不同国家、地区等之间的优劣差异和变化规律。此外,利用STATA还可对不同因素对人均受教育年限的影响进行探究,如GDP、人口增长率、城市化率等因素的作用及其影响程度,进一步提升人们对教育问题的认识与管理能力。
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