C语言循环结构程序设计3

Problem A：计算∑n!

题目描述
输入正整数n（0<n<10），计算∑n!=1!+2!+3!+…+n!
要求：由于阶乘的结果比较大，按浮点数格式输出计算结果，有效数值保留一位小数点。

样例输入

1
5

样例输出

1.0
153.0

答案

#include <stdio.h>
int main(){
   
	float a = 1.0,sum = 0.0; 
	int n,i;
	scanf("%d", &n);
	for (i = 1; i <= n; i++){
   
		a = a * i;
		sum = sum + a;
	}
	printf("%.1f", sum);
	return 0;
}

Problem B：判断一个正整数是否为素数

题目描述
对于正整数N（N<1000000），如果N只能被1和N整除，则N为素数（质数），否则N为合数。
例如：自然数7，只能被7（它自己）和1整除，所以7是素数。
又如，自然数6，可以被1、2、3、6整除，所以6不是素数。

输入

输入一个正整数N（N<1000000)

输出

如果输入数据为素数，则输出Yes；否则输出No

样例输入

【样例输入1】
2
【样例输入2】
73
【样例输入3】
119

样例输出

【样例输出1】
Yes
【样例输出2】
Yes
【样例输出3】
No

答案

#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main(){
   
	int n,i;
	double k;
	scanf("%d", &n);
	k = sqrt(n);
	for (i = 2; i <= k;i++){
   
		if (n % i == 0) break;
	}
	if (i <= k || n == 1) printf("No");
	else printf("Yes");
	return 0;
}

Problem C：寻找阳面教室

题目描述
万里学院的教学楼有1号楼、3号楼、5号楼、53号楼等，门牌号尾号是奇数的教室在阳面，门牌号尾号是偶数的教室在阴面。例如，5201、53311在阳面，5202在阴面。

输入

第1行输入n(1≤n≤100)，表示n个教室的编号。
接下来输入n行，每行为1个教室的编号x（1000≤x≤99999）

输出

输出共有2行，第1行输出阳面教室的编号（2个教室编号用一个空格隔开），第2行表示阳面教室的个数。

样例输入

3
5201
53311
5202

样例输出

5201 53311
2

答案

#include <stdio.h>
int main(){
   
	int i,n,sum = 0;
	scanf("%d",&n);
	int a[n];
	for(i = 0;i < n;i++){
   
		scanf("%d",&a[i]);
	}
	for(i = 0;i < n;i++){
   
		if<