「MOSS - 18」MOSS队：Alpha阶段软件发布声明

最新推荐文章于 2024-05-20 12:11:01 发布

MOSS2023

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文章标签：软件工程

本文链接：https://blog.csdn.net/MOSS2023/article/details/130413484

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「MOSS - 18」MOSS队：Alpha阶段软件发布声明

项目	内容
这个作业属于哪个课程	2023年北航敏捷软件工程
这个作业的要求在哪里	团队项目-Alpha阶段软件发布声明
我们在这个课程的目标是	熟悉敏捷开发的方法论，并通过实际开发产品进行实践。
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	完成Alpha阶段软件的发布。

Author: MOSS队

Date: 2023.04.27

Part 1 这一版本的新功能和特性

学生

用户信息	用户情况
姓名	学生A
身份	大一学生希望参加“士疑解惑”活动解决自己在课程中的问题，提高自己的学习成绩，更好的考出理想的成绩
用户痛点	1.没有渠道提出课业上的问题，并获得及时准确的回答，只能线下见面提问。 2.无法看到其它同学的答疑内容。 3.提问给自己带来心理负担，希望可以匿名提问。 4.参加活动加入了各种各样的微信群，没有办法有效组织信息，干扰了自己的生活
预期使用场景	参加“士疑解惑”活动，发布自己的问题，和辅导师进行交流互动，如果满意，同意辅导师的解答，如果不满意可以拒绝辅导师的回答，系统重新分配辅导师进行解答直到学生满意为止。学生可以填写自己的个人信息主页，包括头像等信息，进行个性化展示，也可以方便的查看自己提出的问题以及收藏的问题。此外，可以方便的进行问题的检索，查看对自己有用的问题，从中获取启发。
实现该用户需求的功能	设计个人信息页面，展示头像，提出的问题，收藏的问题等信息。设计问答交互页面，以时间线的方式与辅导师进行交互，可以选择关闭问题，同意辅导师解答，拒绝辅导师解答等按钮更改问题状态，也可以点赞和收藏自己喜欢的其他人提出的问题。设计检索页面，支持多关键字检索相关问题，从其他人的问题中获得启发。设计发布问题页面，该页面可以选择匿名提问，选择问题所属的章节和科目。

场景一（个人信息定制，问题列表查看）

学生A可以在个人信息页面定制自己的信息，设置头像修改密码等。

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学生A可以在个人信息页面方便地查看自己的收藏的问题，提出的问题

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场景二（检索）

检索页面支持多关键字检索，选择检索字段，排序方式，科目章节可以快速检索问题。从其他人的相关问题中获得启发。

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场景三（提问与解答）

发布问题，选择问题的所属科目章节，填写题目信息，可以上传本地图片，同时可以选择匿名回答减轻自己的心理负担。

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和辅导师进行交互

学生可以随时关闭问题以及编辑问题，修改问题信息，在页面内可以看到当前认领的辅导师与复审者。

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辅导师认领后可以在对话框内和辅导师进行交流，对话流以时间线的形式整理

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交流结束后，根据对辅导师回答满意与否选择拒绝辅导师回答或者同意辅导师回答，同意辅导师回答，问题将变为有效问题，拒绝回答，系统将自动重新分配辅导师进行回答。

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同意后问题变为有效问题

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辅导师

用户信息	用户情况
姓名	50W
身份	大二计算机学院学生。擅长编程，希望通过“士疑解惑”活动帮助学弟学妹，并获得志愿时长。
用户痛点	1. 答疑在微信群展开，模糊了工作与生活的边界 2. 信息组织低效，回答与问题间经常隔了很多其他提问的内容，回答过的问题未被收集整理，导致经常出现重复提问 3. 部分答疑通过微信私聊进行，无法被统计到工作量中
预期使用场景	在自己空闲的时间，登录“士问士答”平台，搜索还未被解决的问题，认领并回答。在个人主页可以看到所有自己认领的问题，便于即使给提问者反馈。若遇到较为常见的问题，可以搜索查看是否有辅导师已经回答过类似的问题，减少重复劳动。所有回答都会被后台自动统计，并计入工作量中。
实现该用户需求的功能	1. 搭建“士问士答”平台，将“士疑解惑”活动从微信中剥离出来，与生活解耦。解决用户痛点1 2. 以issue的形式组织问题，构建完备的issue转移机制管理问题，通过科目章节的形式整理问题，解决用户痛点2 3. 在数据库中有序存储所有回答，便于一键导出生成工作量。

这一版本的新功能和特性
- 该版本中实现了哪些新的功能和特性？请图文并茂地进行描述。
- 这些功能和特性分别能解决什么样的问题？请对问题所对应的各个需求进行描述。
- 这些功能和特性分别对应怎样的应用场景？请以“讲故事”的方式对应用场景进行描述。

场景一

学生A：提问

辅导师A：回答

学生A：认可

辅导师B：复审通过

辅导师A在有空的时候登录平台，选择自己负责的科目，搜索有没有待回答的问题

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在认领回答后，可以在问题内进行回答。支持上传图片回答。图片上传用户友好，直接粘贴图片即可自动上传图床。

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提问者认可了辅导师的回答，该问题转为待复审状态。转为待复审状态后，辅导师将无法再在该问题下发表新的内容。

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辅导师B认领了该问题的复审。

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从回答者名单中，可以看见该问题的历任回答者

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辅导师B认为该问题有效、回答正确，将该问题判为有效问题。

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场景二

学生A：提问

辅导师A：回答

学生A：认可

辅导师B：复审不通过

辅导师B：更正回答

学生A：认可

辅导师A：复审通过

辅导师A搜索发现了一个有趣的问题，点进去看了后认为确实是自己可以回答的，于是在问题详细视图内，认领了该问题

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给出了错误的回答，学生未发现该答案有误被误导，认可了该回答

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辅导师B在问题详细视图内，认领复审了该问题

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认为该回答有误，重新认领了该问题

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重新以回答者的身份给出了正确的回答，得到了学生认可

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当一个问题下的消息过多时，会自动进行分页处理，便于读者阅读

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辅导师A认领复审了该问题，并判断为有效

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辅导师A觉得这个问题和回答很有价值，点击了点赞收藏

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管理员

用户信息	用户情况
姓名	辅导员小C
身份	作为士谔书院半脱产辅导员，小C在上学期担任士疑解惑活动的组织者。
用户痛点	1.需要管理多个微信答疑群聊，负担较重。
2.无法方便管理学生和辅导师的信息。
预期使用场景	在我们的平台上，小C可以通过表格为学生和辅导师批量注册账号，无需建多个群聊，还可以通过表格管理辅导师负责的学科。此外，小C能够根据学号、姓名、身份（学生/辅导师）等信息筛选所有用户，查看信息。对于违反规则的用户，管理员有权冻结账号。
实现该用户需求的功能	设计创建用户功能，支持创建单个用户和用表格批量导入用户。显示所有用户列表和用户信息，支持按照学号/姓名/身份对用户进行筛选，支持冻结用户。能够创建章节科目，并且通过表格导入辅导师负责的学科。