疫情期间有感

虽然曾经经历了一次“非典”,但那时候自己还小,根本没有什么记忆,也只是从大人的叙述中感受那个时候人们的经历。而这次新冠病毒,自己可是亲身体会:小区设立了卡点,每家每户只能凭一张出入证两天出入一次;马路上空无一车,路上也没人,街上围起了铁栅栏,只留下一两个出口;平常从不戴口罩的我,也不得不出门戴上口罩......当然更多的时间是呆在家里。

 

虽然家里蹲,但是学习不能停滞不前,我们还是要继续充电的。不过,这可是对自己的自控能力提出了不小的挑战:家里干扰因素很多;周围没有和自己一起学习的人,缺少反馈和面对面交流;家里只有一台笔记本电脑,屏幕明显不够用,切换起来相当费劲......而且自己又快要毕业了,毕业论文也是当务之急,所以时间管理与规划也需要好好实践。期间也有些烦躁,不过自己及时调整了心态,放松了几天,也算是及时调控住了,接下来继续按部就班的走下去就可以。

 

其实除了日常充电,自己每天也在不断拓展了其他知识:比如从视频平台中了解了病毒的致病机制、历史上比较有名的传染病;疫情期间对经济的影响;日常的民生问题;国外疫情调控措施与背后国家文化的关系......这些小插曲也可以算作学习累了之后的放松时间,当然这些知识的诱惑力也不小,有时候放松着放松着就超了休息时间了,哈哈,毕竟当前最紧要的事情还是学习。

 

这次疫情期间,我们的生活其实除了不能聚集、频繁外出以外,其他的影响并不是很强烈:现在的物流业相当发达,虽然实体店大量关门,但是我们依旧可以从各种电商应用中下单生活必需品,微信群、美团也可以买菜;虽然朋友之间见不到面,但视频聊天、语音聊天早就普及到每个人的生活中了,也并没有因为疫情生疏许多;网课也在此次疫情中发展了起来,虽然衍生出了“五星好评,分期付清”的梗,但其实大家都承认网课才是当下最好的解决办法。互联网为我们生活带来了巨大的便利,而这要是放在十几年前的“非典”时期,上述的这些是完全不可能的。

 

当然,最想感慨的就是国家的强盛,作为这次疫情最先爆发的国家,我们严加管控,及时将损失降到最小,并且遏制住了疫情的进一步蔓延;仅仅一周多的时间就建成火神山、雷神山两座医院,再一次把“基建狂魔”这一称号发挥的淋漓尽致;医护人员奋斗在一线,“哪有什么岁月静好,不过是有人在替你负重前行”......感谢自己生在强盛的祖国,永远铭记为时代献身的英雄!

 

 

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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