教学设计（学情分析——教学目标）

最新推荐文章于 2024-06-13 18:36:20 发布
最新推荐文章于 2024-06-13 18:36:20 发布
阅读量105 收藏
点赞数 2
分类专栏： 高等教育 文章标签： 软件工程
版权声明：本文为博主原创文章，遵循 CC 4.0 BY-SA 版权协议，转载请附上原文出处链接和本声明。
本文链接：https://blog.csdn.net/PangMaoPangMao/article/details/138819469
版权

～姜南～
关注
  • 2
    点赞
  • 踩
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 1
    评论
专栏目录
计算机教材与学情分析,计算机教学计划范文3篇
weixin_30878111的博客
06-19 1654
在科学技术日新月异发展的新时期,随着计算机的发展和普及,并且随着多媒体技术的发展,在当前的教学中使多媒体教学方式得到了普及,而多媒体教学也已经逐渐成为了现代教育中最为普遍和常用的手段。而在当前的计算机教学中也不例外,随着多媒体技术在计算机教学中的应用,使得当前的计算机教学水平得到了大幅度提高,本文是学习啦小编为大家整理的计算机教学计划范文，仅供参考。计算机教学计划范文一：本学期我仍任教职一(四)班...
三年级学生计算机学情分析,小学三年级信息技术教学计划范文
weixin_31002029的博客
06-23 2775
【导语】教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。以下是无忧考网整理的《小学三年级信息技术教学计划范文》，希望帮助到您。【篇一】　　一、指导思想：本学期选用的教材是泰山出版社的《小学信息技术》三年级下册教材。此册教材分两个单元，第一单元汉字输入，第二单元网上冲浪。1、让学生掌握汉字输入的基本技能，络知识和...
五年级计算机学情分析,信息技术教学计划之学情分析
weixin_35995661的博客
06-18 2075
我校一直五年级均开设了信息技术课程，其中五年级使用全市统一的教材，一直四年级使用校本教材。一年级：由于学生刚刚入学，年龄小，各方面知识掌握不多，所以掌握正常的开关机之外，主要学习windows系统自带的画图工具。二年级：在与计算机接触一学年之后，学生对计算机已经有了初步的认识，在这一学年主要让学生了解计算机组成与结构，让学生能够从整体上对计算机有初步的认识，并掌握一些基础的操作，同时借助“明天打字...
计算机基础excel学情分析,制作课程表——认识Excel学情分析.PPT
weixin_35430535的博客
06-22 704
制作课程表——认识Excel学情分析《计算机应用基础》高等教育出版社 谢谢！ 《计算机应用基础》(中职) * 课题:制作课程表——认识Excel 教材:《计算机应用基础》马成荣主编 说讲人:叶胜强 * 以项目为载体组织课程内容 突出了“行是知之始，知是行之成，以做定学，以学定教”的理念 符合中职学生“能做什么”比“知道什么”更重要的能力要求 制作课程表——认识Excel 首 页...
教学系统设计期末备考【更新】
weixin_68746494的博客
06-15 1186
教学系统设计期末备考【更新】
小学计算机学情分析,精选小学信息技术说课稿模板十篇
weixin_33612966的博客
06-21 810
小学信息技术说课稿 篇2尊敬的各位评委、老师：你们好！我说课的题目是由中国教育学会中小学计算机教育专业委员会组编，北京师范大学出版社出版的小学信息技术教材第三册的《制作通讯录》。一、教材分析：本课是本册书的第十四册，是在学生掌握了word软件的文章排版后而设立的高层的学习任务，是关于word知识的又一延伸，是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。本课设计的目的是为了...
教学设计的理念与方法【1】
robin9409的博客
04-02 1735
1.下列哪项教学理念是系统教学想要达到的总体效果。 A.减负增效 B.系统思维 C.以教促学 D.加速成长 2.下面哪种网络不是神经系统科学发现的三种网络？ A.识别网络 B.策略网络 C.情感网络 D.通用网络 3.关注学习者的特点与偏好，提供恰当明晰的信息和练习机会，允许学习者创造性地调整所学内容。这是下列哪个学习模式的特点？ A.通用学习模式 B.意义学习模式 C.建构学习模式 4.五星教学模式由下列哪位教育心理学家近年来大力倡导的。 A.梅耶 B.梅里尔 C.威金斯 D.马扎诺 5.
中职计算机班学生学情分析,中职学生学情分析
weixin_39615499的博客
06-24 1112
中职学生学情分析一、中职学生基本情况所谓中职生,指得就是进入中等职业学校得学生。这些学生由于各种原因，中考成绩不理想,无法升入普通高中,不得已进入最后得学习基地——中等职业学校。她们一有时间就玩手机,普遍厌学,自制力较差,规矩意识不强,没有养成良好得行为习惯，不少都就是屡教不改得问题生。在瞧到中职学生缺点得同时，也要瞧到她们得优点:中考成绩差，并不代表智力差,在其她方面可以表现得相当聪明;易于接受...
初步使用计算机教学设计,【教资笔试——科目三】信息技术教学设计范例
weixin_36114091的博客
06-15 1222
原标题：【教资笔试——科目三】信息技术教学设计范例《“打地鼠”游戏的程序实现》教学设计【教材分析】本节课教学是在浙教版《信息技术基础》“3．4 算法及其实现”内容学完之后的一堂综合应用课，依据是《课程标准》中的：(一)计算机解决问题的基本过程(4)了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、链接程序以及程序开发环境等基本知识。(二)程序设计语言初步(1)理解并掌握一种程序设计语言的基本知识，包括语句、数...
教学设计——教学目标.doc.pdf
09-19
专业
需求——能力——目标“三位一体”教学路径研究——以“政府经济学”课程为例
06-12
因此,文章在归纳总结学者们教学研究成果的基础上,结合已有的教学实践,提出将学生需求、学习能力以及教学目标结合起来,从学生需求和学生能力出发,重视并分析教学评价,调整教学结构、教学内容和教学方式,从而实现教学...
信息化教学设计案例.docx
12-21
* 学节：学习目标、教学内容、参考导语、教法学法、工程任务设计意图、教学资源、时间节顾、前回德育目标 * 教学问题预测：学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高。学生缺乏独立思考和解决问题的主动性。 * ...
文件和文件夹教学设计.pdf
06-28
教学目标分为认知、技能和情感三个方面。认知目标是让学生熟练使用“我的电脑”创建文件夹，以及进行文件和文件夹的选择、复制和移动。技能目标是提升学生的自学能力，让他们能通过自我学习和分析来解决问题。情感...
正弦定理的证明微课教学设计.doc
05-02
"正弦定理的证明微课教学设计" ...* 通过对学生的学习情况分析，教学目标的达成情况，教学过程的实施情况，来评价教学的效果。 * 评价学生是否掌握了正弦定理的内容及其证明方法，是否具备了数学发现和创造的能力。
软件工程-第三章结构化设计
2302_78218660的博客
06-13 802
结构化设计方法是一种面向数据流的传统软件设计方法，以数据流为中心构建软件分析模型和软件设计模型。总体设计阶段的软件设计模型包括软件体系结构模型，软件接口模型和软件数据模型。1，结构化设计的任务：软件的体系结构设计，接口设计，数据模型设计。①体系结构设计：定义软件模块及模块之间的关系。设计依据为结构化需求分析阶段的数据流图。②接口设计：包括外部接口设计和内部接口设计。外部描述用户界面，软件和硬件设备及其他软件系统的接口，设计依据为结构化需求分析阶段的顶层数据流图。
基于qt5+KDchart开发的任务计划甘特图
最新发布
06-24
基于qt5+KDchart开发的任务计划甘特图 1。可以根据任务类型、开始时间、结束时间展示任务执行长度。 2.可以动态编辑任务调整时间； 3.支持年、月、日、小时等时间缩放显示。
NAPI篇4-NAPI应用点亮一个LED
06-23
NAPI篇4-NAPI应用点亮一个LED
iging.zip_kriging 优化_优化kriging_克里金 matlab_普通克里金
06-23
iging.zip_kriging 优化_优化kriging_克里金 matlab_普通克里金_遗传算法克里金模型 改进的粒子群优化克里金模型，普通的克里金模型MATLAB数据包与遗传算法的结合2
写一份关于中学信息课程——动画基础知识的教学设计
06-12
好的，针对中学信息课程中的动画基础知识，我为您设计了以下教学方案： 1. 教学目标 通过本节课的学习，学生应该了解动画的基础概念、工具和技术，能够使用常见的动画软件制作简单的动画。 2. 教学内容 本课程的教学内容包括以下几个方面： - 动画的基本概念：动画的定义、分类、原理、应用等。 - 动画的工具和技术：动画制作软件的介绍、常见的动画技术、动画制作的基本流程等。 - 制作简单的动画：使用动画制作软件进行简单的动画制作实践。 3. 教学方法 - 讲授法：通过讲解动画的基础概念和制作技术，让学生了解动画的基本知识。 - 示范法：老师可以通过演示使用动画软件制作动画的过程，让学生了解动画制作的基本流程和技术。 - 实践法：让学生使用动画制作软件进行动画制作实践，通过实践来巩固所学的知识。 4. 教学过程 - 导入新课：通过播放一段经典的动画片或者动画短片，引导学生思考动画的基本特征和常见应用场景，激发学生对本节课程的兴趣。 - 讲解动画的基本概念：老师通过PPT等媒介，讲解动画的定义、分类、原理和应用等基础概念。 - 示范动画制作过程：老师通过演示使用动画制作软件进行动画制作的过程，让学生了解动画制作的基本流程和技术。 - 实践动画制作：老师布置学生使用动画制作软件进行简单的动画制作实践，让学生熟悉动画制作软件的基本操作和动画制作的流程。 - 展示动画作品：学生进行动画制作后，老师可以组织学生进行动画作品展示，让学生相互学习和交流。 - 总结课程内容：老师在课程结束前，对本节课程的内容进行总结，让学生回顾所学的知识点。 5. 教学评价 - 学生的课堂表现：学生在课堂上的听讲、思考和提问表现。 - 学生的动画作品：学生使用动画制作软件制作的动画作品质量和创意。 - 学生的动画制作实践报告：学生提交的动画制作实践报告，包括动画制作的基本流程和技术、遇到的困难和解决方案等。

“相关推荐”对你有帮助么？

  • 非常没帮助
  • 没帮助
  • 一般
  • 有帮助
  • 非常有帮助
提交
评论 1
添加红包

请填写红包祝福语或标题

个

红包个数最小为10个

元

红包金额最低5元

当前余额3.43元 前往充值 >
需支付：10.00元
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付元
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明：

1.余额是钱包充值的虚拟货币，按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载，可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值