springboot+vue+java在线教育课程教学辅助系统

本文介绍了在线教育系统的开发全过程。通过分析在线教育系统管理的不足，创建了一个计算机管理在线教育系统的方案。文章介绍了在线教育系统的系统分析部分，包括可行性分析等，系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计。课程辅助教学，循序渐进地向学生描述新知识 ,按知识点设置检查站 ,对学生的学习效果和学习能力进行评估 ,并能向学生提供适当的指导 ,学生也可以随时选择适当的课程和适合的学习进度 ,它是实现目前世界范围内教育改革目标———以学生为中心的开放型教育的有效途径。
不同的辅助教学系统，理论基础不同。基于行为主义的智能辅助教学系统强调以教师为中心，而基于认知理论的智能辅助教学系统强调以学生为中心，走了两个极端。后来把两者结合起来，强调学生为主体，教师为主导的学习。随着计算机技术的发展，助教学系统的研究也在不断地深入和发展。

本在线教育系统管理员功能有个人中心，用户管理，讲师管理，普通管理员管理，课程管理员管理，课程管理，课程分类管理，教师管理，名师管理，系统管理，订单管理。普通管理员和课程管理员都可以进行注册。用户也可以注册。用户可以购买课程，收藏课程，收藏教师。因而具有一定的实用性。
本站是一个B/S模式系统，采用Spring Boot框架，MYSQL数据库设计开发，充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单，功能齐全的特点，使得在线教育系统管理工作系统化、规范化。本系统的使用使管理人员从繁重的工作中解脱出来，实现无纸化办公，能够有效的提高在线教育系统管理效率。
在课程辅助教学系统这个系统中，对学生而言，在一段时间内要对某门课程进行系统的学习，学习随着知识点的不同而不同。因而在考查学生的学习过程之前首先考虑一门课程中的各知识点是一种什么样的关系，它们以一种什么样的顺序呈现在学生的面前。
对某个知识点而言，有这样几种学习活动：浏览本知识点的学习目标和要求，学习本知识点的教学材料，查阅背景资料，学习应用该知识点的重要案例，与其他学生进行讨论，寻求老师的帮助，练习，最后完成对本知识点的意义建构。这些学习活动的进行必须有学生的参与，学习素材的呈现及在必要时教师的帮助和同学的协作，都是在系统中完成的。

目录
1系统概述    1
1.1 研究背景    1
1.2研究目的    1
1.3系统设计思想    1
2相关技术    2
2.1 MYSQL数据库    2
2.2 B/S结构    3
2.3 Spring Boot框架简介    4
3系统分析    4
3.1可行性分析    4
3.1.1技术可行性    4
3.1.2经济可行性    5
3.1.3操作可行性    5
3.2系统性能分析    5
3.2.1 系统安全性    5
3.2.2 数据完整性    6
3.3系统界面分析    6
3.4系统流程和逻辑    7
4系统概要设计    8
4.1概述    8
4.2系统结构    9
4.3.数据库设计    9
4.3.1数据库实体    9
4.3.2数据库设计表    11
5系统详细实现    17
5.1 普通管理员管理    17
5.2 课程管理员管理    17
5.3 课程信息管理    18
5.4 用户信息管理    18
5.5 讲师信息管理    19
5.6 课程信息查看    19
5.7 讲师信息查看    20
6系统测试    21
6.1概念和意义    21
6.2特性    21
6.3重要性    22
6.4测试方法    22
6.5 功能测试    22
6.6可用性测试    23
6.7性能测试    23
6.8测试分析    24
6.9测试结果分析    24
结论    24
致谢语    25
参考文献    25