基于hadoop的网络教学资源平台的设计与实现

1.课题研究立项依据（所选课题的来源、科学意义、目的，国内外研究现状）
1.课题的来源：在高校的应用情况中，若采用单一服务器进行资源处理和提供web服务，对服务器的压力很大，且消耗时间会很长，为满足教育资源的共享建设的低成本，高可靠的弹性访问与服务需求，使用Hadoop的存储与资源处理一体的解决方案可以在成本相对较低的情况下使用对多种资源文件的处理。
2.选题目的：
随着信息技术的不断发展，教学信息化、网络化进程也在加速，由此涌现出了大量的在线教学网站，其融合了当前最新的信息技术，可用于实现对教学资源的有序管理和展示。在教学网站上，课堂从教室搬到了网络中，学生只要在具备网络的条件均可以进行自主学习，同时以校园网资源为“背景”，可构建一个资源丰富、可满足学生和教师需求的教学平台，可实现寓教于乐的教学理念。教学平台的应用颠覆了现有的教学模式，学生的“学习”和教师的“教授”都更加有针对性，使教学资源发挥更好的作用，由此可促进教学质量的提高。毋庸质疑，网络化教学平台必将是提高教学质量的先进工具、是多媒体教学在网络化教学平台中的集中体现。很显然，教学资源是网络教学平台的核心部分，资源类型的丰富程度以及使用的便利性决定了系统是否达到设计初衷，达到提高学生的自主学习能力，丰富教师的教学模式的最终目的。
3.选题意义：
建立教学资源平台的的意义体现在如下几个方面：
（1）丰富教师的教学方法和学生的学习方法
计算机技术中存在多种不同类型的多媒体资源，如文本资源、视音频资源以及图形图像资源，利用上述资源形式能更形象、丰富的展示课程知识和理念，由此可见在教育技术中融入多媒体技术能给教师教学和学生学习带来便利。信息技术的应用，可以从多角度、多维度的展示信息，并能带来学生带来更多的感官刺激，由此更易于接收知识、理解知识。在授课前，教师可以根据教学大纲来收集教学资源，并根据上述教学资源来制定不同类型的课件，其可以利用专业软件制定融合文本、图形图像以视音频于一体的教学资源。在授课时，教师可以访问在线教学平台，在课堂上在线点播相关教学资源，由此学生既能看到丰富形象的理论知识，同时教师之间可通过该平台分享彼此的精品资源，而不再是各自为战的情况，这些都有助于提高高校的教学质量。
（2）激发学生自主学习的兴趣
教学信息化与传统教学模式的区别在于支持学生的自主学习，对传统的教学模式是一个颠覆。在教学资源管理系统中，学生可根据个人情况制定个性化的学习计划，这样有助于充分发挥学生的学习自主性。课后教师也可在家中随时可以辅导学生，这样就可以提供更多的自主学习帮助，成为教师教学和学生学习的好帮手。
综上可知，网上教学资源平台的设计与实现能推进高校的信息化建设进程，同时也能改变传统的教学模式，对于提高学校的教学质量有很大的帮助，对高校存在一定的现实意义。
研究内容：本系统从使用用户的角度出发，设计了一套基于hadoop的网上教学资源平台，在技术方面，使用Internet平台作为本系统的用户体验平台，使用java语言，使用hadoop框架进行开发，使用Tomcat作为服务器，作为后端系统容器，在数据存储方面，使用MySQL 关系型数据库作为主要的数据存储。其主要实现内容有：
1.用户管理模块：主要作用在于实现对系统用户信息的添加、删除以及修改。
2.资源管理模块：资源管理模块由资源上传、资源下载、资源点播、资源审核以及资源评价等五个部分组成，资源上传功能的主要作用在于将本地的教学资源上传到教学资源管理系统中，其包括单个资源入库、批量文件入库、文献资源入库、Word 试卷和试题入库、大文件入库以及断点续传等六个部分，由此可满足用户的各种需求。资源下载功能的主要作用在于将教学资源管理系统中的资源下载到本地，以便在本地进行学习。资源点播功能的主要作用在于学生可在线查看系统中的各种资源，如视频资源以及文本资源等，其由资源点播、统一点播以及资源预览等三部分组成。
3.课程管理模块：由课程的添加、删除以及修改等三部分组成，由此在上传资源时可选的课程，方便用户查看对应资源。
4.资源类型管理模块：由资源类型的添加、删除以及修改等三部分组成。
5.公告管理模块：主要包括公告信息的添加、删除以及修改等三部分，通过该功能可发布系统的公告信息，如系统维护公告等，管理员发布公告后学生可以查看。