距离2021年高教杯数学建模比赛(也就是国赛)已经过去一段时间了,现在来谈谈在参加这次比赛期间的新路历程和赛后感悟,也就是我们说的复盘吧。首先呢,我是第一次参加国赛,之前参与过一次MathorCup的建模,也算是有一点点经验,但之前呢,完全是一个小白,完全不懂,都是在边比赛边学习,实际上没有丝毫贡献,虽然有点成绩,但也不算是我的。这次呢,参赛之前学校进行了简单的培训,但其实真正还是要靠自己去学习,毕竟知识量很大,思路思想很重要。暑假除了培训,剩下在家的时间也有学习任务,每周都要进行线上汇报,但可惜我没有好好利用这段时间,学到的知识实在有限,所以在比赛的过程中思维打不开,感觉如热锅上的蚂蚁,却又毫无办法,所以,知识的储备真的非常重要,只有有足够的知识储备,才能打开思维,有更多的想法和思路,不说创新,至少可以简便精确。
这次比赛呢,我们队选的是C题。在选择的过程中,综合我们三人的想法,扬长避短(两位队友都是数学专业,我是大数据专业,我们物理都不太好)综合考虑选择了C题,实际上大多数同学也都选的是C题,我认为其实是C题的思路比较清晰,大多数同学可以一看看出要用到什么模型,但其实C题的开放性也很高,解法思路很多。选题过后呢,我们就进行了简单的思路分析,然后开始找相关论文进行学习(这个过程我们没有太重视,但实际上这个过程特别重要,这也是我们队出现的主要问题之一)。接着就是对第一问进行数据处理,后面建模,编程实现,论文写作等等,这里就不细说了,说一下出现的问题。
昨天晚上我们学校建模团队开了个小会议,其中就讲到了我们队论文出现的一些问题,老师说我们最大的问题是论文的写作对建模思路描述不清晰,解释性语言不足,以至于论文看起来比较模糊。这点我深有体会,在建模的整个过程论文手很少参与,以至于到后面论文手理解不到位,当然,也由于我们没解释清楚,这里就体现出团队协作的重要性。还有一个问题是我们时间分配不均,导致论文头重脚轻,后面两题的描述不足。还有我自己的问题,我在进行编程实现的时候,出现了很多问题,还有很多不会的需要请教老师,这反映出了我自己基础不扎实等一系列问题。希望大家可以以此为鉴。我也会不断继续学习,提升自己。