数学随记 微积分学习之极限概念的体会

极限概念是高等数学的重要概念，初学极限时非常难以理解，这有以下几方面的原因导致，一方面，极限的严格定义是通过ε-δ语言，量词逻辑来表示的，另一方面，极限是一个趋向的过程，这是一个运动的概念，中学的数学是研究事物静止状态的。为了对极限这一趋向过程有生动的理解，我们先从一些例子来直观体会一下“趋向”。

圆面积的求法（摘自同济第七版）

事情是这样的，假设这里有一个圆，要求它的面积，不用公式。从静态角度理解，似乎很难一步到位地求出，于是我们想到从动态的角度来思考，是否有这样的过程，可以在不断变化中接近问题呢，确实是有的，那就是让一个图形在变化中成为圆，为此我们找到了圆的内接多边形。
圆内接多边形的面积是们可以通过现有公式计算出的。虽然一个圆的内接多边形看上去与圆相差很大，但是我们增多这个多边形的边数呢？从六边形，到十二边形，不断地增多边数，会发现这个多边形越来越像圆了，不过我们都有感觉，那就是不论怎么增加这个多边形的边数，它终究还是个多边形嘛，这里我们就开始初步体会这个无限趋近的运动的含义了，让这个多边形的边数继续不停地增大，直至无穷大，那么它就是圆啦。这里我们需要注意，无穷大本身不是一个确定的量，而是一个趋向过程，切不可理解成很大很大的一个值（尽管做题时计算也没啥太大问题。。。）这样说可能还不够清楚，那我们换种说法，在这个圆内接多边形边数不断增大的过程中，这个多边形越来越像圆了，这有点像量变引起质变的过程，在无限增加边数的过程中，这个多边形就成了圆。

0.99999…是否等于1呢

这估计是最让我们困惑的了，因为问题就在于此，0.9999…从直观上体会就是不等于1啊，总是差了0.0000…1的值，然而这确实等于1，不从数学的实数角度考虑，我们可以不严谨的说0.999…就是一种极限的表示法，在9不断增多的过程中，0.9999越来越接近1，在9趋向无穷大的过程中，0.9999…就成为了1。

极限的初步理解

唔，说到这里，我想表达的是，极限是一个运动过程的概念，这是最不同于以前我们数学思维的地方，接下来我们就要看看极限的严格定义了（大一高数劝退就是这里。。。上来就是逻辑学描述。。。）。
极限的严格定义是通过ε-δ语言描述的，定义的完整描述书上都有，这里我们主要说一下定义中需要注意的地方。以数列极限为例，第一个就是注意描述时的量词顺序，对于任意的ε>0，总存在一个N，使得n>N时有|xn-a|<ε，这个ε从几何上理解就是这个整序变量值与极限值之间的距离，每当给定一个这样的距离，就有一个对应的N使得整序变量的值与极限值之间的距离小于这个给定的距离，我们会发现这个N其实是和ε有关系，所以，我们可以直接写成N(ε)来体现两者间的联系；第二个是注意逻辑表达的含义，很神奇的是，从“对任意的ε>0”这句话我们或许就已经体会到一点“无穷小”的含义，这个距离是任意大于0的，它可以很大，也可以很小，非常非常的接近0。说到这可能有点糊了，逻辑词的叠加会让人迷惑，1所以，我们从几何上去理解会变得更加直观，就是每当任意取一个ε大小的距离，函数总是可以在某个自变量的范围内，让函数值落在不超过极限值ε大小的区域内。