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第一章 绪论
1.
答案：D
数据按照计量尺度分可分为”分类数据“和”数值数据“
分类数据：只能归于某一类的非数值型数值，根据取值是否有序可分为无序分类数据和有序分类数据
数值数据：具体的数值，根据取值情况可分为离散数据和连续数据，离散数据的取值是有限的；连续数据的取值固定在某一区间，且该区间的数值连续不断
2.
答案：A 解析看上
3.
答案： B
总体为B，样本为A，参数为D，统计量为C
注意：”参数“针对 ”总体“；”统计量“针对”样本“
4.
答案：A
5.
答案：C
截面数据：在同一个时间点的多个数据！！！
6.
总体为所研究个体的集合！！参数是总体的某种特征值！！
7.
研究的个体为高中学生，则总体是所研究个体的集合！！
样本为D
8.
描述统计：通过一些图表，收集全部研究对象的数据进行分析
推断统计：利用样本数据来推断总体特征
9.
只能归于某一类的非数字型数据
10.
11.
12.
13.
14.
第二章 数据的搜集
1.
二手数据采集成本低且搜集比较容易
2.
概率抽样：
1）简单随机抽样：从N个中抽n，每一个被抽概率相同。
2）分层抽样：按某种规则划分为不同层，在每个层中随机抽取样本。
3）整群抽样：将总体中若干个单位合成群，直接抽群，然后对群的每个人进行调查。
4）系统抽样：预先制定抽取规则，然后随机抽一个，接下来按照规则抽样。
班级的一个群，然后对群里的所有人调查，因此是整群抽样
3.
非概率抽样（总体中不是每个个体都有被抽中的概率！！）：
1）方便抽样：采取方便调查者的调查方法进行抽样
2）判断抽样：根据调查者的经验，有目的的采取抽样
3）自愿抽样：被调查者自愿参加
4）滚雪球抽样：由被抽样者提供新的抽样者
5）配额抽样：类似概率抽样中的分层抽样
就地取样，方便调查者
经验法则
只有概率抽样才可以进行参数估计
判断抽样是有目的性的，明确的方向性的
4.
概率抽样与非概率抽样的比较：
非概率抽样：因为不依据随机原则抽取样本，因此样本统计量的分布是不确定的且无法对总体进行参数估计；优点是方便简单、成本低、时效快。适合于探索性研究
概率抽样：与上相反
5.
搜集数据的方法有：自填式、面谈、电话、实验
6.
因为样本是随机抽取的！！！！
7.
概率抽样也可能存在非抽样误差
8.
9.
10.
回答误差中的一种，回答误差包含理解误差、记忆误差、有意识误差
11.
误差控制：
抽样误差是无法避免的，但可以控制！
非抽样误差是可以避免的！！
第三章 数据的图表展示
1.
数据筛选：数据的预处理！！
2.
3.
比率的定义！
4.
饼图能直观的描述各部分的占比，因此最适合描述结构性问题
5.
环形图是多个饼图的叠加！！
6.
7.
8.
直方图是以区间作为横坐标，因此适合描述大批量数据
9.
10.
能直观展示随着时间推移其变化趋势
11.
散点图：展示两个数值变量之间关系的图形！！
12.
气泡图用于三个变量之间的相关关系，是散点图的升级版
13.
14.
有重复数据，因此不能用散点图！！！
15.
茎叶图只能用于描述数值数据
16.
累积频数分布图是对前面的进行叠加
17.
参考其他区间完整的组别的中位数距离两端的距离
18.
直方图用于描述数值数据，不能描述分类数据
第四章 数据的概括性度量
众数用于描述数据的集中趋势度量，其可能不存在，也可能有多个，且不受极端值影响！
上四分位数是75%位置的数
数据对称分布：经验法则
68%的数据在平均数加减一个标准差内
95%的数据在平均数加减两个标准差内
99%的数据在平均数加减三个标准差内
数据不对称分布：切比雪夫不等式
75%的数据在平均数加减两个标准差内
89%的数据在平均数加减三个标准差内
94%的数据在平均数加减四个标准差内
有1200名经济管理学院的学生！！！！因此众数是经济管理学院
中位数适合作为顺序数据的集中趋势测度值！！！
众数适合作为分类数据的集中趋势测度值
平均数适合作为对称数据的集中趋势测度值
第六章 统计量及其抽样分布
统计量：由样本构成的一个函数，不含有任何未知参数！！（E(X)为依赖于总体的未知参数）
中心极限定理
总体分布不是很偏的情况下，样本量足够大（n>=30）则样本均值近似服从正态分布
总体服从正态分布，所以样本均值的抽样分布仍为正态分布，数学期望不变，均值的方差=总体方差/样本量，因此，样本量越大，均值的方差越小！！
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