Scratch第一讲：scratch编程软件介绍

最新推荐文章于 2024-04-22 08:32:04 发布
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分类专栏： 少儿编程
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喜欢编程的各位小朋友们你们好呀，欢迎来到scratch小课堂，从今天起，我们要从0开始学习scratch编程。


那么有的同学要问了，什么是scratch？

Scratch是由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。它的功能非常强大哦~

可能一说到编程，大家脑海中浮现的都是这样的画面：


或者这样

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Scratcher
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专栏目录
少儿编程scratch -- 基础篇（教学）
codercjw的博客
05-15 3256
基本上只要认真上完老师的课，并且做到所有的程序都会敲的话，就可以去参加考级了。青少年编程考级(scratch图形化编程一般是1到4级）让小朋友熟悉人物，背景，说话，思考模块怎么用。认识一下软件的各个区域。
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Scratch （从零开始）- 介绍
qq_25702235的博客
04-21 4357
Scratch是少儿编程软件中的。
初识编程：Scratch 3.0简介与入门
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Admans的专栏
04-22 492
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编程猫Kitten和Scratch相比，究竟该选择那个更有利于孩子
m0_74417957的博客
03-12 2581
而对于刚开始接触编程的孩子，面临着Scratch、Python、C++各种语言的困惑，而低年级的孩子该如何抉择Scratch和Kitten。
scrach少儿编程网站精选（个人建议）
yiliaMylelEve的博客
03-11 1万+
1、阿儿法营魔爪社区，https://mozhua.aerfaying.com/点击进入。 2、编程猫社区https://shequ.codemao.cn/点击进入。 3、scrach官网https://scratch.mit.edu/点击进入。 4、少儿编程教程网https://www.kidscoding8.com/点击进入。 5、网易有道卡搭https://kada.163.com/点击进入...
少儿编程Scratch学习教程--Scratch介绍及参赛相关
榭榭的盒子
11-22 3149
之前写了几篇关于Scratch的使用文章。忽然想起，忘记介绍下Scratch了。 Scratch是一款由麻省理工学院（MIT） 设计开发的少儿编程工具。官方网址是麻省理工学院网站的一个分支。这个软件的开发团队称为“终身幼儿园团队”（Lifelong Kindergarten Group）。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件。建立起做程序的欲望。 个人认为，与其让小朋友看没有营养的动画片或者是...
Scratch概述
2201_75666926的博客
11-09 263
Scratch编程是在2007年由麻省理工学院（MIT）的“终身幼儿园团队”发布的一款针对儿童和青少年所开发的一门少儿编程语言。Scratch是一个可视化的编程语言，它不同于C语言、JAVA、Python等编程语言，因为Scratch有时可以不需要使用键盘，仅靠鼠标拖拖拽拽就能完成一个程序。如果说C语言实现程序的方式是代码，那么Scratch实现程序的方式直观来说就是拼积木或者拼图。
scratch编程
2302_76466678的博客
02-10 207
scratch是编程语言中最为基础和简单的，是启蒙少儿编程 是一种简单，可视化的编程方式，编写scratch代码，实际上就是将多个积木拼接而成实现想要达成的目标。 scratch虽是少儿编程但是也能制作一些自娱自乐的小游戏
Scratch第二讲：奇妙的接球小游戏.doc
01-05
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scratch2小鸟躲避障碍游戏
01-14
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Scratch2创意编程
03-02
Scratch2创意编程（英文） CreativeComputing20141015.pdf
62节课scratch的pdf教程.rar
02-27
高分下的,低分转,62节课scratch的pdf教程,你值得拥有,儿童学习编程开发入门必备!
scratch2 小游戏
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scratch2 射击类小游戏，猫抓蝙蝠。小猫来回移动，空格键发射橘子，蝙蝠自动刷新（刷新频率随击杀数增加而降低），带积分显示
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**少儿编程Scratch第21讲：数据可视化-柱状图(第1版)** 在计算机科学和编程教育中，数据可视化是一个重要的概念，它帮助我们以图形的方式理解和解释数据。对于初学者，特别是少儿阶段的学生，Scratch是一个理想的...
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爆款少儿青少年scratch编程第4课：小岛寻宝
07-13
A53课程制作 爆款爆款少儿青少年scratch编程是包括教程制作完整课程，里面包括教学步骤，教学视频，教学素材，教学课件pdf，教学课件word，课程源码。课程内容大致如下所示：资源:.│ 第*课***_580.doc│ 第*课：***...

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