计算机基础知识----计算机中的基本单位

介绍

在计算机中,程序是以二进制的形式存储的,有着具有二进制性质的单位,它们之间存在着一系列换算关系。具体介绍如下:

基本单位

比特位(bit):是计算机中最小的单位,存储一个二进制位数,即0或1。用“b”表示

字节(byte):常用的存储单位,计算机存储器通常使用字节来表示大小。用“B”表示

千字节(KB):顾名思义,千个字节

兆字节(MB)、千兆字节(GB)...

换算

这些单位之间的换算:

1B=2^3bit=8bit;

1KB=2^10B=1024B;

1MB=2^10KB=1024KB=2^20B;

1GB=2^10MB=1024MB=2^30B;

1TiB(万亿字节,太字节)=1024GB= 2^40B;

1PiB(千万亿字节,拍字节)=1024TB= 2^5 B;

1EiB(百亿亿字节,艾字节)=1024PB= 2^60B;

1ZiB(十万亿亿字节,泽字节)= 1024EB= 2^70B;

1YiB(一亿亿亿字节,尧字节)= 1024ZB= 2^80B;

字母与汉字

对于平常生活中的字母和汉字的占位,在ASCII中的规则是:

一个英文字母占一个字节;

一个汉字占两个字节;

字符

针对字符的概念,是指一个单位的字形、类字形单位或符号的基本信息。 说的简单点字符是各种文字和符号的总称,所以它也可以是字母(需要注意汉字是两个字符)。它是你键盘上单次操作打出的内容。

ASCII 码表 - cppreference.com针对这个ASCII码表我们可以看到字符具体的一系列概念以及它可以是什么。

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计算机网络基本概念教学设计 一、教学目的与要求: 1、了解计算机网络的定义。 2、了解并掌握计算机网络的基本功能与计算机网络的分类方法。 3、理解并能画出不同网络拓扑结构图。 4、了解常用的网络硬件与软件。 二、教学重点、难点: 了解并掌握计算机网络的基本功能,画出不同网络拓扑结构图。 三、教学方法:演示法、讲授法、练习法。 四、课堂练习、作业: 1、什么是计算机网络? 2、计算机网络根据网络覆盖的地理范围和规模分类,可分为哪几种? 3、画出几种网络拓扑结构图。 五、课后小结: 了解网络的基本概念对以后掌握网络的相关应用有很大的协助,所以它是非常重要 的教学内容。但是由于概念性的内容比较枯燥乏味,教学上很难激起学生的学习兴趣。 六、教学过程: (一)导入:因特网是20世纪最伟大的发明之一,因特网已经深深地影响和改变了人 们的工作、生活方式,并正以极快的速度在不断发展和更新,掌握因特网的应用是时代和 工作的需要,本节我们先来学习因特网的基础知识----计算机网络基本概念。 (二)授课内容 1、计算机网络 以能够相互共享资源的方式互连起来的自治计算机系统的集合。 二、数据通信 数据通信是指在两个计算机或终端之间以二进制的形式实行信息交换和传输数据。 3、计算机网络的分类 计算机网络分类标准有许多种,根据网络覆盖的地理范围和规模分类是最普遍采用的分 类方法。依据这种分类标准,能够将计算机网络分为如下三种。 (1)局域网(LAN) 局域网是一种在有限区域内使用的网络,在这个区域内的各种计算机、终端与外部 设备互连成网,其传送距离一般在几公里之内,最大距离不超过10公里,所以适用于一 个部门或一个单位组建的网络。 (2)城域网(MAN) 城域网是介于广域网与局域网之间的一种高速网络,它的设计目标是满足几十公里范围 内的大量企业、学校、公司的多个局域网的互连需求,以实现大量用户之间的信息传输 。 (3)广域网(WAN) 广域网又称远程网,所覆盖的地理范围要比局域网大得多,从几十公里到几千公里。 任务一: 1、将发送端数字脉冲信号转换成模拟信号的过程称为。 2、将接收端模拟信号还原成数字脉冲信号的过程称为。 任务二: 1、计算机网络根据网络覆盖的地理范围和规模分类,可分为______________、___ ___________和______________。 2、简述局域网、城域网和广域网的区别。 4、网络拓扑结构 星形拓扑 环形拓扑 总线型拓扑 树型拓扑 网状拓扑 5、网络硬件和软件 硬件:网络适配器、网线、路由器等。 软件:网络系统软件。 任务三: 1、常见的拓扑结构主要有_____________、_____________、_____________、____ _________、_____________等几种 任务四: 1、实现局域网与广域网互联的主要设备是_____________。 2、简述常用的网络硬件。 ----------------------- 计算机网络基本概念-教学设计全文共3页,当前为第1页。 计算机网络基本概念-教学设计全文共3页,当前为第2页。 计算机网络基本概念-教学设计全文共3页,当前为第3页。
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自考计算机应用基础知识点-范本模板 自考计算机应用基础知识点-范本模板全文共16页,当前为第1页。自考计算机应用基础知识点-范本模板全文共16页,当前为第1页。计算机基础知识点 自考计算机应用基础知识点-范本模板全文共16页,当前为第1页。 自考计算机应用基础知识点-范本模板全文共16页,当前为第1页。 一、选择题 1、 第一台计算机ENIAC淡生于1946年,是电子管计算机;第二代是晶体管计算机;第三代是小规模集成电路;第四代是大规模集成电路; 2、 计算机的应用领域主要有:科学计算;信息管理;实时控制;办公、生产自动化;人工智能,网络通信;电子商务;辅助设计(CAI);辅助设计(CAD); 3、 计算机的信息表示形式为二进制,它采用了冯。诺依曼的思想原理,即以0 和1两个数字形式用于展现,"逢二进一";它的基本信息单位为位,即一个二进制位.常用的换算单位有:1 B ===8bit; 1KB====1024B ;1MB====1024KB; 1GB===1024MB;1TB===1024GB;1个汉字===2B; 4、 二进制换算法则:将十进制转化为二进制时除二取佘;二进制转化为八进制时以三位为一组,三位的权重等于八进进的一位权重,二进制转化为十六进制时以四位为一组; 5、 对于字符的编码,普遍采用的是ASCII码,文含义为美国标准信息交换码;被国际标准化组织ISO采纳,作用通用信息交换标准。 6、 计算机的系统的组成由软件系统和硬件系统两部分组成; 7、 硬件系统包括运算器,控制器,存储器,输入,输出设备,控制器和运算器合成为央处理器即CPU ,存储器主要有内存和外内之分;内存又分为只读存储器(ROM)和随机存储器(RAM),断电内容丢失的是RAM,外存主要有硬盘(GB),软盘(3。5寸,。44MB),光盘(650MB左右),移动存储器优盘(MB),MP3(MB)等; 8、 软件指在硬件设备上运行的各种程序及其有关的资料。主要有系统软件(操作系统、语言处理程序、数据库管理系统)和应用程序软件即实用程序(如WPS,OFFICE,PHOTOSHOP等)。 9、 计算机性能的衡量指标有: 10、 计算机语言的发展经历了机器语言,汇编语言,高级语言;计算机能识别的语言是计算机语言; 11、 显示器的分辩率是显示器一屏能显示的像素数目,是品价一台计算机显示器好坏的主要指标。常见的主要有尺寸有:640*480 800*600,1024*768 12、 打印机主要有针式打印机,喷墨式,激光打印机; 13、 开机方式有:冷启动:加电,引导进入系统;热启动:CTRL + ALT +DEL ,也可以用于结束任务;复位启动法:RESET 键; 14、 计算机病毒是指:一种人为编制的具有自我复制能力通过非授权入侵而隐藏在可执行程序和数据文件,影响和破坏计算机的安全的程序;复制性,破坏性,隐藏性,传染性; 15、 常见的感染病毒特征:计算机启动比平时过慢,运行异常;有规律的发生异常信息;访问设备时长时间不响应或异常,如打印机不能联机,乱码等;磁盘空间突然变小,或不识别磁盘设备;程序及数据神秘丢失,文件名不能识别;显示莫名信息及异常显示;经常死机,重启,不能正常启动;可执行文件大小变化及不明来源的隐藏文件出现; 16、 计算机病毒清除:手工方式(DEBEG)杀毒软件(瑞星杀毒。KV3000,诺盾) 17、 上网必须的设备是调制解调器(MODEM),即将计算机识别的数字信号和电话线传输识别的模拟信号进行转化; 18、 磁盘格式化命令(FORMAT),可将磁盘重写,将信息丢失;FDISK是分区命令,可以自考计算机应用基础知识点-范本模板全文共16页,当前为第2页。自考计算机应用基础知识点-范本模板全文共16页,当前为第2页。改变磁盘逻辑; 自考计算机应用基础知识点-范本模板全文共16页,当前为第2页。 自考计算机应用基础知识点-范本模板全文共16页,当前为第2页。 19、 计算机网络是指利用通信线路和通信设备将分布在不同的地理位置具有独立功能的计算机系统互相连接起来,在网络软件的支持下,实现彼此之间的数据通信和资源共享;所以利用网络的最大目的是资源共享同时方便数据传输; 20、 按地理位置不同一般将网络分为局域网(LAN),城域网(MAN),广域网(WAN);按拓朴结构一般分为:星型,总线型,环型,混合型; 1. 下列不是计算机网络的拓朴结构的是(B) A网状结构 B 单线结构 C总线结构 D 星型结构 2. 在16*16点阵字库,存储每个汉字的字型码需要的字节数为(A) A 32 B 256 C 4 D 2 16*16=256,每个点用一位来表示,现在就是256位。而8位=1字节,所以256/8=32字节 3. 在微机,VGA的含义是(
学科教学设计模板: "教学设计 " "课程名称 "计算机应用基础 " "姓名 "XX "工作单位 "XX " "区县 "XX "年级 "2XX " "学科 "XX "教材版本 "计算机应用基础 第4版 " "一、教学内容分析(对教学内容进行知识和能力要素分析,说明它的地位和作用" ") " "本节内容是第2章第2节管理文件,是本章的重点内容,也是难点内容。要求学生" "必需掌握,是操作文件夹、文件的基本能力。 " "二、学情分析(说明学生学习本内容可能遇到的知识和能力困难) " "学生对文件夹、文件的操作较少,对文件(夹)的复制和文件(夹)的移动容易" "混淆。 " "三、教学目标(根据课程标准要求和学生实际情况,指向学科核心内容、学生核" "心素养的发展进阶,预设要达到的知识、能力和态度的学习结果。可分条表述)" "1、掌握文件(夹)的复制 " "2、掌握文件(夹)的移动 " "四、教学重点及难点(确定教学重点和难点,并简要说明强化重点和突破难点的" "策略) " "1、掌握文件(夹)的复制操作 " "2、掌握文件(夹)的移动操作 " "五、教学策略选择(说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等) " "讲授法、 演示法 、 案例法 " "六、教学过程(说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及其主要" "环节设计意图) " "教学环节 "教师活动 "预设学生活动"设计意图 " "复习提问 "提问 "1.如何选定连"掌握选定文件方法 " " " "续的多个文件" " " " "(夹)? " " " " "2.如何选定不" " " " "连续的多个文" " " " "件(夹)? " " "新授 "讲解、演示文件( " " " " "夹)的复制和移动 " " " "案例练习 "下发素材 巡回检查" "检测学生掌握情况 " "课堂小结 "讲解 " "巩固所学内容及纠正出错的问" " " " "题 " "布置作业 "布置作业及要求 " "复习巩固 " "七、教学评价设计(说明针对教学目标的达标检测内容和方法) " "按要求检测实训案例 实行学生自评、组内互评、老师点评相结合 " " 八、板书设计 " "一、文件(夹)的复制 " "1.功能:文件(夹)的复制将原文件(夹)复制到目的位置新产生目标文件。 " "2.操作方法 " "先选定要复制的文件,然后使用下列方法之一 " "先"复制"(Ctrl+C),确定目标文件夹后进行"粘贴"(Ctrl+V)操作。 " "同盘(不同文件夹),则按住<Ctrl>键并用左键拖动鼠标到目标文件夹。 " "不同盘,则直接用左键拖动鼠标到目标文件夹。 " "用右键拖动鼠标到目标文件夹,从快捷菜单选择:复制到当前位置(C)。 " "二、文件(夹)的移动 " "1.功能:文件(夹)的移到将原文件(夹)移到到目的位置不产生目标文件。 " "2.操作方法 " "先选定要移动的文件,然后使用下列方法之一: " "先"剪切"(Ctrl+X),确定目标文件夹后进行"粘贴"(Ctrl+V)操作。 " "同盘(不同文件夹),则直接用左键拖动鼠标到目标文件夹。 " "不同盘,则按住<Shift>键同时用左键拖动鼠标到目标文件夹。 " "用右键拖动鼠标到目标文件夹,从快捷菜单选择:移动到当前位置 " "九、课后反思 " "本节内容学生掌握较好,部分学生操作不熟练。 " " " " " " " ----------------------- 计算机应用基础-教学设计全文共3页,当前为第1页。 计算机应用基础-教学设计全文共3页,当前为第2页。 计算机应用基础-教学设计全文共3页,当前为第3页。

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