初见C语言——C语言学习02

The_wind__rises

已于 2022-04-05 18:30:40 修改

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分类专栏： C语言学习文章标签： c语言

于 2022-04-05 18:25:24 首次发布

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常量
字面常量
const修饰的常变量（需要开辟空间，向内存申请空间）
#define定义的标识符常量（不需要开辟空间，不向内存申请空间）
枚举常量

字符串
转义字符
转义字符表如下
三字母词
一道笔试题：

注释
C中两种注释方法

选择语句
循坏语句
函数
数组
数组的定义
数组的下标
数组的使用

写在最后

常量

C语言中的常量与变量的定义形式有所差异
常量的定义形式有：

字面常量（简简单单的一个数值）
const 修饰的变量（具有常量的属性，但本质是变量，不能被直接修改）
#define 定义的标识符常量
枚举常量

字面常量

可以认为：就是一简简单单的数值或字符。
字面常量
代码：

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1
#include <stdio.h>

int main()
{
	//字面常量：
	72;
	3.1415926535;
	'C'; //字符常量
	"aabbcc";//字符串常量
	//--字面常量可以理解为：就是一个简简单单的数值。
	return 0；
}

const修饰的常变量（需要开辟空间，向内存申请空间）

变量：可以理解为一个空间，用来储存数值或字符。
则const修饰的常变量就可以理解为:只是把某个值锁定在一个空间里，但是并没有把整个空间变成数值或字符（具有常属性的变量）。

在这里插入图片描述
不可修改：

代码：

#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1
#include <stdio.h>

int main()
{
	// 变量--可以被修改
	int a = 2;
	a = 7;//把7赋给a（把a从2改变成了7）
	printf("%d\n", a);
	//--变量可以理解为：是一个空间，用来容纳常量（数值）。
	
	// const 修饰的常 变量
	const float e = 2.71828;
	printf("%f\n", e);
	// 这里的e是 const 修饰的常变量，本质是个变量，是不可以被直接修改的！！！
	// 例如：
	//e = 2.72; (error)--这里是不允许被直接修改的
	// --const修饰的常 变量可以理解为：只是把某个值锁定在在个空间里，但是并没有把空间变成值。
	return 0;
}

如何证明const修饰的变量是变量？
指定数组大小的量必须是常量，可以用这个来检验。
在这里插入图片描述指定数组的大小的量必须试是个常量：

#define定义的标识符常量（不需要开辟空间，不向内存申请空间）

在这里插入图片描述

代码：

//#define定义的标识符常量：
#define STR "qwert"
int main()
{
#define G 9.8
	printf("%s\n", STR);
	int g = 0;
	g = G;
	printf("%.1f\n", g);
	return 0;
}

如何证明是#define定义的标识符常量是常量？
在这里插入图片描述

指定数组大小的时候没有报错

枚举常量

举例：

enum Color // enum是枚举类型 
{		   // 定义了一个枚举类型 Color--三原色

	//Color的所有可能取值：
	RED, //--0 用逗号分隔
	GREEN, // --1  创建时会给每个枚举常量编号
	BLUE//--2 最后一个枚举常量结尾不用标点

};

enum Time
{ 
   // 枚举常量
	Morning, //--0
	Afternoon, //--1
	Night // --2
};

int main()
{
	//演示
	int a = 2;
	enum Color c = GREEN; //c是创建的一个enum Color类型的变量，向内存申请了一个空间
	// 创建变量的本质：是向内存申请一块空间
						  //给这个空间c赋了一个GREEN的值（绿色）
	return 0;
}

打印演示：
在这里插入图片描述

不能修改：

创建变量的本质：是向内存申请一块空间

字符串

"Hello,World!"

这种由双引号（Double Quote）引起来的一串字符称为字符串。
注：
字符串的结束标志是一个\0 的转义字符，遇到就算该字符串结束了。在计算字符串长度的时候\0 是结束标志，不算作字符串内容。

例如：

int main()
{
	printf("Good good study");
	printf("day day up\n");
	char car[] = {'G','o','o','d','\0'}; // 有'\0'
	char carr[] = {'s','t','u','d','y'}; // 没有'\0'
	printf("%s\n", car);
	printf("%s\n", carr);
	return 0;
}

打印截图：(对比)
在这里插入图片描述
数组越界

strlen（）找到’\0’就停止，这里没有’\0’,一直往下找，直到找到为止，所以已经是越界访问了
'\0’的重要性！！！

转义字符

案例：我们要在屏幕上打印一个文件夹的位置：D:\ts2019\ning.c

int main()
{
	printf("D:\ts2019\ning.c");
	return 0;
}

打印的结果：
在这里插入图片描述
为什么是这样呢？
上面的 ‘\t’ 是个转义字符，作用是水平制表(跳到下一个Tab)，‘\n’ 是换行
转义字符就是：转变意思的字符。

转义字符表如下

（转载于https://baike.baidu.com/item/%E8%BD%AC%E4%B9%89%E5%AD%97%E7%AC%A6）
转义字符
注意：
1. 区分，斜杠：“/” 与反斜杠：“\” ,此处不可互换
2. \xhh 十六进制转义不限制字符个数 ‘\x000000000000F’ == ‘\xF’

三字母词

int main()
{
	//三字母词
	// 在早期的编译器下：\??)  -- >  ]  ( \??) 会被解析为  ] )
	// 在早期的编译器下：\??(  -- >  [  ( \??) 会被解析为  ] )
	return 0;
}

一道笔试题：

//程序输出什么？
int main()
{
	printf("%d\n", strlen("c:\test\628\test.c"));
	return 0;
}

解释： \62 被解析为一个八进制数化为十进制数的数值的对应的ASCII码的字符(八进制)62–>(十进制)50,对应的ASCII字符为数字2、\t被解析为水平制表符。
运行结果：14
注意:不是 \628 被解析为一个八进制数，因为八进制数只能出现0~7.

运行结果：
在这里插入图片描述

ASCII码表：（转载于http://www.asciima.com/ascii/12.html）

注释

代码中有不需要的代码可以直接删除，也可以注释掉。
代码中有些代码比较难懂，可以加一下注释文字。
多写注释对别人看你的代码和自己加深理解都有用！

C中两种注释方法

(1)C语言风格式注释
(2)C++风格式注释

int func1(int x, int y)
{
	return x * y;
}

/*  (1)C语言风格注释
int func2(int x, int y)
{
return x / y;
}
*/

int main()
{
// (2) C++注释风格
//	int e = 7;
// 	int b = 2;
//	调用func1函数
	printf("%d\n", func1(2, 3) );
	return 0;
}

两种风格对比：
C语言风格的注释： /* xxxxxx */
缺陷：不能嵌套注释
C++风格的注释： //xxxxxxxx
可以注释一行也可以注释多行

选择语句

生活，你常常面临许多选择。选择好好学习，拥有美好未来；或者懒惰不学习，回家种田，这就是选择！

if - - else语句
if--else
代码实现：

// 实现if else选择语句
int main()
{
	printf("我要学习\n");
	printf("请选择：1.坚持努力 0.懒惰放弃\n");
	int Learning = 0;
	scanf("%d", &Learning);
	if (Learning == 1)
	{
		printf("坚持努力:你会有高薪工作和美好未来!\n");
	}
	else
	{
		printf("懒惰放弃：回家种田!\n");
	}
	return 0;
}

运行截图：

在这里插入图片描述

循坏语句

生活中有些事必须反复地做，比如日复一日的学习、日复一日的工作，这就是循环。

在这里插入图片描述
代码实现：

// 实现循环语句（while）
int main()
{
	printf("开始学习！\n");
	int day = 0;
	while (day < 4500)
	{
		printf("厚积，继续努力认真学习！\n");
		day++;
	}
	if (day >= 4500)
	{
		printf("厉害了，走上人生巅峰！");
	}
	return 0;
}

运行截图：
while

函数

什么是函数：图解–>

加法函数：

// 实现加法函数
int Add(int x, int y) // x、y 为函数的形式参数，用来接收传递过来的值
{
	return (x + y); // 将 （x+y） 返回去
}
int main()
{
	int a = 0;
	int b = 0;
	int retu = 0;
	printf("请输入两个操作数：>\n");
	scanf("%d%d", &a, &b); 
	retu = Add(a, b); //给函数传递两个实际参数过去，在用retu接受返回值
	printf("%d + %d = %d\n", a, b, retu);
	return 0;
}

运行测试截图：
Add函数

函数的特点就是简化代码，代码可以反复使用。

数组

数组的定义

C语言中给了数组的定义：一组相同类型元素的集合
格式：元素类型数组名[ 长度(只能放常量) ] = {x,y… }

代码：

int array[7] = {1,2,3,4,5,6,7};//定义一个整形数组，里面可以存放7个元素

数组的下标

C语言规定：数组的每个元素都有一个下标，下标是从 0 开始的。
数组可以通过下标来访问的。

如：

int array[7] = {1,2,3,4,5,6,7};//定义一个整形数组，里面可以存放7个元素
						//数组元素7个，每个元素都有下标，下标从0开始

数组的使用

// 数组的使用
int main()
{
	int i = 0;
	int array[7] = { 1,2,3,4,5,6,7 };
	for (i = 0; i < 7; i++) // <7 所以只能0~6 刚刚好可以打印完全部数组元素
	{
		printf("%d ", array[i]);
	}
	printf("\n");
	return 0;
}

运行结果：

写在最后

【本人新手学习C语言，菜鸟一个。如有写的错误与不妥，欢迎指正批评！】
认识C语言的第2节课，把自己所习记录下来分享，感谢你们的观看与点评，一起加油努力！
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The_wind__rises

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