让你一次了解透彻栈

栈的定义

栈(stack)是只允许在一端进行插入或删除操作的线性表,区别于前面顺序表和链表不能从中间位置进行操作,具有严格的“专一性”,认准哪一端则只能在该端进行操作。

可以理解为栈是限定仅在表尾进行插入和删除操作的线性表

栈的特点:先进后出、后进先出

栈的示意图:

 关于栈的名词:

  • 栈顶Top:允许进行插入和进行删除操作的一段成为栈顶
  • 栈底Bottom:表的另一端称为栈底 (第一个元素进入的位置
  • 压栈(入栈、进栈)Push:在栈顶位置插入元素的操作叫做压栈,或入栈、进栈
  • 出栈(弹栈、退栈)Pop:删除栈顶元素的操作叫做出栈,也叫作弹栈,或者退栈
  • 空栈Empty Stack:不含元素的空表

栈的基本操作

以下操作皆是以顺序栈来进行操作。

首先创建一个结构体。

#define MaxSize 100         //定义栈中元素的最大个数

typedef struct SqStack {
    int data[MaxSize];     //存放栈中的元素
    int top;               //栈顶指针
} SqStack;

1.初始化

由于栈的Top值是非负整数,所以我们设置Top值负整数即可表示栈的初始化。

//初始化
void InitStack(SqStack *S) {
    S->top = -1;
}

2.判空操作

//判栈空
bool Empty(SqStack S) {
    if (S.top == -1) {
        return true;
    } else {
        return false;
    }
}

3.进栈操作

由于初始设置S->top = -1;,故栈顶指针先加一,再入栈。

这里一定先是Top进行加一操作,使Top变成合法的。

//入栈
void Push(SqStack *S, int x) {
    if (S->top == MaxSize - 1) {
        printf("当前栈满!");
        return;
    }
    S->top = S->top + 1;
    S->data[S->top] = x;
    /*
     * 可以也可以写成
     * S->data[++S->top] = x;
     */
}

4.出栈操作

  先出栈,指针再减一。

//出栈
void Pop(SqStack *S, int *x) {
    if (S->top == -1) {
        printf("当前栈为空!");
        return;
    }
    x = (int *) S->data[S->top--];
}

5.读取栈顶元素

//读栈顶元素
int GetTop(SqStack S) {
    if (S.top == -1) {
        printf("当前栈为空!");
        return -1;
    } else {
        return S.data[S.top];
    }
}

6.遍历栈

//遍历栈
void PrintStack(SqStack S) {
    //只要S.top != -1则说明栈中还存在其他元素
    while (S.top != -1) {
        printf("%d ", S.data[S.top--]);
    }
    printf("\n");
}

7.销毁栈

这里销毁栈只用将top值改为-1即可

有人可能会说为什么这里销毁之后不需要释放内存咧?

因为这里是使用静态数组进行存储相关数据,而静态分配的内存在栈里,每进入一个函数时都会建栈,栈里会存放函数用到的参数、局部变量等信息,函数执行完以后,会出栈销毁栈,这个过程就会释放你静态分配的数组内存,这是由系统自动完成的。

动态分配的内存,实际在堆上,系统没法自动帮你去释放堆上的内存,需要你自己写free或者delete来告诉操作系统需要帮你去释放堆上哪个位置的内存。

//销毁栈
void DestroyStack(SqStack *S) {
    S->top = -1;
}

完整代码: 

#include<stdio.h>
#include<stdbool.h>

#define MaxSize 100 //定义栈中元素的最大个数

typedef struct SqStack {
    int data[MaxSize]; //存放栈中的元素
    int top; //栈顶指针
} SqStack;

//初始化
void InitStack(SqStack *S) {
    S->top = -1;
}

//判栈空
bool Empty(SqStack S) {
    if (S.top == -1) {
        return true;
    } else {
        return false;
    }
}

//入栈
void Push(SqStack *S, int x) {
    if (S->top == MaxSize - 1) {
        printf("当前栈满!");
        return;
    }
    S->top = S->top + 1;
    S->data[S->top] = x;
    /*
     * 可以也可以写成
     * S->data[++S->top] = x;
     */
}

//出栈
void Pop(SqStack *S, int *x) {
    if (S->top == -1) {
        printf("当前栈为空!");
        return;
    }
    *x = S->data[S->top--];

}

//读栈顶元素
int GetTop(SqStack S) {
    if (S.top == -1) {
        printf("当前栈为空!");
        return -1;
    } else {
        return S.data[S.top];
    }
}

//遍历栈
void PrintStack(SqStack S) {
    while (S.top != -1) {
        printf("%d ", S.data[S.top--]);
    }
    printf("\n");
}

//销毁栈
void DestroyStack(SqStack *S) {
    S->top = -1;
}

int main() {
    SqStack s;
    SqStack *S;
    S = &s;
    InitStack(S);
    Push(S, 1);//入栈
    Push(S, 2);
    Push(S, 3);
    Push(S, 4);
    printf("栈顶元素为:%d\n", GetTop(*S));
    printf("出栈顺序为:");
    PrintStack(*S);
    int x;
    Pop(S, &x);
    printf("%d出栈\n", x);
    printf("栈中剩余元素:");
    PrintStack(*S);
    Pop(S, &x);
    printf("%d出栈\n", x);
    printf("栈中剩余元素:");
    PrintStack(*S);
    if (!Empty(*S)) {
        printf("当前栈不为空!");
    } else {
        printf("当前栈为空!");
    }
    return 0;
}

运行结果:

 

相信看到这里,你应该学会了栈的相关知识,如果还有什么问题欢迎留言~

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### 回答1: 计算机学院计算思维课程是计算机专业基础性课程之一,是铺垫计算机所有后续课程的必修课程。关于计算思维的第一次测验,作为转专业班的学生个人认为需重视,并做好充分准备。 首先,测验的内容包括计算思维基础概念、算法流程图和程序设计等方面。因此,我们需要针对这些内容做详细的笔记,并逐一进行复习和巩固,加深自己的理解。此外,通过做相关练习题、完整的编程实践,不断掌握和提高计算思维水平,保证自己能够熟练运用所学知识点。 其次,建议在课堂上多与老师同学互动,积极提出自己的疑惑并寻求答案,在听课过程中发现自己理解不透彻的地方,要及时问清楚,勤于思考,对于重要的知识点可以通过多个角度的思考加深理解,对于细节处还需重点关注。 最后,考虑到时间有限,要结合自己的情况和特点,灵活支配好自己的时间,做好时间的规划,有分清重点轻点的思路和方法,既要养成生活有规律,身体健康的好习惯,同时也要强化计算思维的训练,不断提高自己的综合素质。 综上所述,计算思维课程的第一次测验不仅是对自己所学知识点的考查,也是对自己学习和掌握能力的锻炼。只要认真准备,多思考,合理规划时间,自信应对,一定能够取得好的成绩。 ### 回答2: 北京交通大学计算机学院转专业班的学生进行了计算思维课程的第一次测验。该测验在考察学生对于计算思维概念的理解、计算机运行原理、计算机网络和数据存储等方面进行了深入的考察。 测验难度适中,题型丰富,涉及的知识点全面。部分题目需要学生进行实际操作,考察了学生对于计算机操作的熟练程度。同时,考试时间限制较紧,增加了学生的心理压力,考验了学生的应对能力和抗压能力。 通过第一次测验,学生们进一步认识到了计算思维的重要性,并意识到自己在该方面的不足之处。同时也激发了学生对于未来学习计算机相关技术的热情和兴趣。 计算思维作为当今时代的重要学科,对于学生们未来的发展有着重要的影响。希望学生们能够认真学习,掌握计算思维的核心概念和方法,为自己的未来奠定坚实的基础。 ### 回答3: 计算机学院计算思维课程第一次测验在bjtu csdn转专业班进行。 本次测验考察了转专业班同学的计算思维能力,须在规定时间内完成编程任务和答题。测试内容包括基本编程语言、算法数据结构等计算机基础知识。 考试结果显示,转专业班同学在计算思维方面有一定的基础。但学生们在编写程序时存在偏差与误差,对部分算法的理解还需加强。因此,建议学生们要加强自身计算机基础知识的学习和实践,提高编程能力与算法分析、实践应用的能力。 此次测试对转专业班同学进行了一次全面的测评,为同学们今后的学习生活和职业发展提供了参考。我们相信,在开展科学合理的培养模式和课程设置下,计算机学院将培养更多高水平、高素质的计算机专业人才。

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