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原创 总结：程序设计基础

总结：程序设计基础说明：总结本学期C语言课程知识要点目的：温故知新数据：是用以描述客观事物的数值、字符，以及一切可以输入到计算机中并由计算机程序加以处理的符号的集合。程序设计过程: 问题 → 数学模型 → 算法 → 程序 → 测试 → 计算:C语言特点1、语言简洁、紧凑，使用方便灵活2、运算符丰富3、数据结构丰富，具有现代化语言的各总数据结构4、具有

原创 总结：复合数据对象

数组1、数组含义：存放类型相同数据。数组元素在内存中存放的特点（占用一段连续的存储单元）。2、 一维数组的定义、引用、初始化。3、 二维数组的定义、引用、初始化。4、 数组的相关运算：数组输入、输出、求最值，排序。5、 字符数组的定义、引用、初始化。C语言中处理字符串的库函数（strcmp(),strpy(),strcat(),strlen(),strlwr()）的含义及使

原创 第十一次课后作业

作业题1：任意输入一个整数如 123456(或-123456)，逆序输出;654321(或-654321)#include "stdafx.h"#include"string.h"void main(){ char str[10]; gets_s(str); if(str[0]=='-') { printf("%c",str[0]); for(

原创 第十二次课后作业

作业1：通过输入两个加数，给学生出一道加法运算题。如果输入答案正确，则显示“Y”；否则显示“N”。要求：程序循环执行n次，用函数实现判断对错和输出结果#includevoid pand(int m,int n,int c){ if(m+n==c) printf("Y\n"); else printf("N\n");}void main(){

原创 第九次实验报告

任务1：某班有最多不超过30人（具体人数由键盘输入）参加某门课程的考试，用一维数组作函数参数编程实现如下学生成绩管理：（1） 录入每个学生的学号和考试成绩；（2） 计算课程的总分和平均分；（3） 按成绩由高到低排出名次表；（4） 按学号由小到大排出成绩表；（5） 按学号查询学生排名及其考试成绩；（6） 按优秀（90~100）、良好（70~89）、及格（60~69）、不及

原创 第八次

#includevoid main(){ int n,x=0,m,y=0,sum,z=0; printf("请输入两个数:\n"); scanf("%d%d",&n,&m); while(n!=0) { x=x*10+n%10; n=n/10; } while(m!=0) { y=y*10+m%10; m=m/10; }

原创 第二次作业

原创 第一次作业

原创 ...

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原创 软件工程

目标：了解软件的基本开发过程、了解建模工具Visio基本用法；要求：在博客上提交作业，注明姓名、班级和学号软件工程的目标？软件工程的目标是：在给定成本、进度的前提下，开发出具有适用性、有效性、可修改性、可靠性、可理解性、可维护性、可重用性、可移植性、可追踪性、可互操作性和满足用户需求的软件产品。追求这些目标有助于提高软件产品的质量和开发效率，减少维护的困难。--参考自百度软

原创 人民币与美元转换

原创 浮点

原创 整型

原创 第三次作业

原创 第一次

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