计算机网络 6.1Internet概念

第六章 Internet基础

第一节 Internet概念

 一、认识Internet

1.定义:集现代计算机技术、通信技术于一体的全球性计算机互联网。

2.地位:当今世界上规模最大的计算机互联网。

3.使用协议:TCP/IP。

4.基本结构:

​    ①主干网:Internet的最高层,它是Internet的基础和支柱网。

​    ②中间网:由地区网络和商业网络构成。

​    ③底层网:由各科研院校和大学、企业的网络构成。

5.传输速度的主要因素:主干网传输速度、接入速度。

二、产生与发展

1.产生部门:美国国防部高级研究计划局。

2.前身:ARPANET。

3.民用部分管理部门:美国国家科学基金会。

4.主要发展历程:

​    20世纪60年代:ARPA提出计划,BBN公司研究通信方法。

​    1969年:BBN公司提出网络控制协议和开发出信息报文处理器,随后由四所大学的四台计算机互联组网,从而诞生出了世界上第一个网络——ARPANET。

​    1974年:诞生了TCP/IP协议。

​    20世纪80年代前后及中期:ARPANET快速发展,TCP/IP成为计算机网络互联的核心。

​    1983年:ARPANET被分为军用与民用两个部分。

​    1991年:美国提出“信息高速公路”的设想。

​    1993年:美国实施“国家信息基础设施行动计划”,与此同时欧洲提出“信息高速公路”。

​    1994年:欧洲迎来了“欧洲信息高速公路”,从此Internet从科研教育服务转向商业性计算机网络。

​    1995年:Internet完全走向了商业化道路。

5.中国主要网络的发展:

​    1994年:国家教委主持启动中国教育和科研计算机网。

​    1995年:中国科学院启动的“百所联网”工程建立了中国科技网。

​    1996年1月:原邮电部门建立了中国公用计算机互联网。

​    1996年9月:正式开通了中国金桥信息网。

​    1997年:CHINANET、CSTNET、CERNET、CHINAGBN四网实现互联互通。

三、Internet特点

1.开放性:体现在开放式的互联技术、对用户的平等接纳、用户之间的自由交流。

2.透明性:体现在用户只知道结果而不用知道过程。

3.自律性:自我发展、自我完善、自我管理。

4.交互性:用户选择和系统应答是交互的,信息的传递是双向的。

5.采用客户机/服务器模式:易于对系统进行扩充。

 四、Internet基本原理和主要技术

1.基本原理:由无数网络通过路由器互联而成,网络之间采用TCP/IP协议,并把一个物理网络的帧转换成另一个物理网络的帧。其中软件为连接Internet上的计算机提供一个      单一的、透明的通信系统,屏蔽了物理网络的连接细节,使用户感觉其所使用的是一个单一的网络,可以没有区别的访问Internet上的任何主机。

2.核心协议:TCP/IP。

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智慧校园建设方案旨在通过融合先进技术,如物联网、大数据、人工智能等,实现校园的智能化管理与服务。政策的推动和技术的成熟为智慧校园的发展提供了基础。该方案强调了数据的重要性,提出通过数据的整合、开放和共享,构建产学研资用联动的服务体系,以促进校园的精细化治理。 智慧校园的核心建设任务包括数据标准体系和应用标准体系的建设,以及信息化安全与等级保护的实施。方案提出了一站式服务大厅和移动校园的概念,通过整合校内外资源,实现资源共享平台和产教融合就业平台的建设。此外,校园大脑的构建是实现智慧校园的关键,它涉及到数据中心化、数据资产化和数据业务化,以数据驱动业务自动化和智能化。 技术应用方面,方案提出了物联网平台、5G网络、人工智能平台等新技术的融合应用,以打造多场景融合的智慧校园大脑。这包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧党建等多领域的智能化应用,旨在提升教学、科研、管理和服务的效率和质量。 在实施层面,智慧校园建设需要统筹规划和分步实施,确保项目的可行性和有效性。方案提出了主题梳理、场景梳理和数据梳理的方法,以及现有技术支持和项目分级的考虑,以指导智慧校园的建设。 最后,智慧校园建设的成功依赖于开放、协同和融合的组织建设。通过战略咨询、分步实施、生态建设和短板补充,可以构建符合学校特色的生态链,实现智慧校园的长远发展。
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