一个老码农的创业和生活（二）对教育的反思-CSDN博客

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这两件事，对我的冲击，方方面面，影响深远。

首先就是对教育的反思。

我仔细的想了一下，虽然我的学历在我毕业的那个年代，还算可以，我98年考上的重点大学。但是，我还不算应试教育的既得利益者。因为我之后从事的工作，和我大学的专业，完全不相干。无论是法律、还是装修，以及后面的编程，全部都是自学的。尤其是在做编程的头两年，还因为参加过培训班，被隐隐约约的歧视。（安利一个老文：【野生程序员】：优先招聘 - 自由飞 - 博客园）

所以学历与我而言，既没有光环，也没有价值。

而我的工作，让我和很多学历不高的人，也有过非常深入的接触。

一是做家装的时候，所有工人，都是没上过大学的，上过高中的都是凤毛麟角。和我们一起吃饭喝酒吹牛，我没发现他们有啥问题呀？智商绝对在线，偷奸耍滑，把我都唬弄得一愣一愣的。问他们为什么不读书，贪玩是最主要的原因。而让我印象最深的，是我一个项目经理，他和他哥哥是双胞胎，两个成绩都好，但家里条件很差，只能供一个孩子，所以初中毕业，两个孩子两个抽签……这是怎样的悲哀啊？

所以在一次又一次的看到对大专对职高学生连篇累牍的污名化之后，有一次终于忍不住了，这篇过万赞的回答一气呵成：

为什么专科不受人待见，专科生真的没有出路吗？1 万赞同 · 1204 评论回答编辑

后来又做编程培训，刚刚开业，生源没得选，只能什么人都收。结果大多数的学生，学历都不高。实事求是的说，教起来确实要费劲一些。我记得很清楚，有一次我爸都和我说过，“以后名气上来了，招生的时候还是要稍微筛一下……”

回头来看，还好我一直没有什么名气，还好我没有筛选掉这些没有学历的孩子。如果不是这些可爱的孩子向我敞开心扉畅所欲言，如果没有LJP和阿泰的例子，我就不可能说服我老婆。我们家孩子，就势必会在学业和抑郁间反复的拉扯，后果不堪设想。

一念之善，天必佑之！

其实还有其他很多孩子，他们都有很精彩的故事（以后我可以写一写）。他们错过了年华，但也收获了经历。当他们幡然醒悟之后，扼住命运的咽喉，逆天改命的那种努力，也一次一次深深地震撼着我。让我忍不住的去想：

一考定终身，究竟有没有道理？

有的孩子懂事早，有的孩子懂事迟。

懂事之前，有的孩子听话，有的孩子调皮。

懂事早的孩子，听话的孩子，就能赢在起跑线上，好成绩好心情好学历，一个看上去光明的未来……

但懂事迟不听话的孩子，他们就只配一个悲惨的童年，一个黯淡的将来么？就因为没有一纸学历，他们就只能是这个社会的残次品，只能是人上人的马牛，还要受尽白眼和嫌弃？

不，他们一样有天赋有热情，有自己的梦想，和对这个世界的看法。如果再给他们一个机会，他们可以更忘我的投入，做出惊人的成绩——人总有醒悟的时候。

其实我们的制度是没有问题的，社会考生一样可以参加高考。但我们很多家长，就认定了“该读书的时候读书，该工作的时候工作”（当然还包括“该结婚的时候结婚……”）在他们的认知里，人生就是一个阶段一个阶段定死了的，“过了这个村就没有这个店”。写到这里我脑子里马上就响起我爸妈的声音，“娃儿，该读书的时候你不好好读，以后就没机会了哟……”

真的是这样吗？应该这样吗？我们的教育，究竟是应该尊重人的成长规律，为每一个孩子提供更多受教育的机会；还是强迫孩子来遵守我们就根据一个年龄、人为制定的规矩，进行残酷的筛选和淘汰？造就今日之中国教育，疯狂的内卷，青少年普遍的抑郁，甚至已经传导到老师，酿成一幕幕人间惨剧。乃至于淋漓的鲜血，都无法让焦虑的家长冷静和清醒。

应试教育下人文主义的缺失

那卷出来的孩子呢？

先不说学历贬值，我02年重点政法大学毕业，我的同学，还勉强能算得上天之骄子吧？我们系80个同学，和我还有联系的，20来个，就这么点人，我知道的，1个跳楼，3个吃药——抗抑郁的药。此外婚姻破裂的、背负巨额债务的、各种糟心事闹腾的，何其之多？

他们幸福吗？他们真的就是人生赢家吗？

为什么会这样？

这个问题我想了很久，直到有一天，我忽然想到：从小到大，我们很辛苦的读书，不管学得好学得差，每个人都好像学了很多东西，语文数学、物理化学、政治历史、音乐美术……德智体美劳全面发展的样子，但从来没有一门课教我们如何做人：做一个平凡的人，做一个快乐的人，做一个内心富足的人。教去思考生命意义和价值、自己的角色和使命；教我们沟通，让我们学会表达爱和善意，处理好自己的亲密关系，疗愈那些心灵的创伤；让我们可以有一种从心灵深处满溢出来的不懊恼也不羞耻的平和与喜悦。

我真的，从来没有接受过这样的教育。

所以我这么多年来，在家里，一直在笨拙的扮演着儿子、丈夫和父亲的角色；在事业上，不停的折腾，追逐着我也不明白的追逐，心力憔悴。

这些知识，不应该仅仅寄希望于什么“家庭教育”的，先不说能力问题，现在的离婚率已经快一半了，很多家庭已经支离破碎，上一辈人都没过好，他们怎么教孩子？

仔细想来，这也不是再开一门什么“做人/人生/德育”之类课程的问题。这应该是蕴含在所有科目里面，由老师潜移默化、润物细无声地传递给孩子的。我家孩子，有一个化学老师，第一天就给同学们说：

“如果你有自己喜欢做的事情，你确定了这件事情比听我的课更重要，大胆的去做！我课堂四十分钟送给你，真的。和你的梦想你的热情相比，这一点化学知识不重要。人要找到自己的热爱，不要像我这样后悔，没有能够做自己喜欢做的事情……”

我想，在孩子漫长的人生中，他们可能会忘掉所有的化学知识，但他们一定会记得这个特立独行的老师，记得他们年轻的雀跃和心灵的震撼，帮助他们在一个个的十字路口，从容而笃定，无论向左还是向右。