青年节·致敬后浪！

一段演讲

2020年5月4日，一段青年节演讲视频《后浪》，冲上了以95，00后为主要用户的B站的榜首：

上午9：45 弹幕 5.5万，11：00 弹幕 6.9 万，到下午 2：00，已经 9.6 万了。Top 1 的位置和飙升的弹幕数，说明了年轻人对演讲的肯定。

笔者认为这是一篇很好的演讲，虽然称不上深得我心。

向年轻人表达敬意

《后浪》演讲中表达的是对年轻人的羡慕，而笔者则是对年轻人充满了敬意！

认识B站还不到一年，当初还是抱着“了解一下年轻人在看什么”的念头下载了bilibili App，没想到从此打开了一扇窗。

B站的Up主年龄段和用户年龄段基本重合，大量的视频来自十几二十岁的年轻人，也就是大中学生。他们创作的视频不仅五花八门（娱乐类、学习类、资讯类），而且质量令人惊艳！

更重要的是B站的氛围，整体蓬勃向上，充满了积极的探索和行动的力量。B站是我唯一见过教授如何在法律法规草案征求意见期间通过合法途径表达个人意愿的教程能够上热搜的网站。

当然，B站只是一个缩影。青年，甚至少年们的创造力，正在从不同的方向和渠道涌向这个世界。

过去的青少年 vs 现在的青少年

在公共教育体系被发明出来之前，大多数孩子并不接受教育，又无法从事正规的社会生产劳动。妥妥的弱势群体，只能在家里或作坊厂店的打杂中默默等待长大。

曾经，在不是很久以前，社会对青少年的标签不过是“小孩儿”——人们讨论起青少年的时候，往往态度不经意地说一句：不就是个小孩儿嘛——连正常的“人”都不是，更别说对家庭和社会做出贡献了。

公共教育普及后，儿童、少年有了一重新的身份：学生。开始受教育并收获知识和技能，但依然游离于社会主体之外。

青少年学生可以很优秀，但所有的优秀仅限于学习。他们的优秀是由凌驾于他们之上的成年人定义的。

随着互联网等现代产业的发展和教育资源的丰富，今天的青少年（至少一部分）具备了之前历代青少年所不具备的可能性：作为一个与“成年人”对等的主体融入社会生产生活。

在笔者自己上小学的时候，媒体有报纸、杂志、广播电台和电视台，但那么多媒体里没有任何一款针对小学生的栏目或者节目。针对中学生的倒是有，但编辑们大概是读者父母那个年纪。至于电视节目，连主持人都是成年人。

那个时候谁会想象十几岁的孩子能够自己编剧、拍摄、制作、发布视频呢？这不是天方夜谈吗？！

今天可以了：脑子想想就是剧本，有个手机就能自己拍视频，下载个剪辑软件就能制作，在视频网站注册个账号就可以发布。

向年轻人学习

当一个曾经需要大团队多工种专业分工合作后再交由权威渠道发布的项目，可以由一人一机来完成的时候，我们这些成年人，相对于青少年的优势又还有多少呢？

或者，可能事实更残酷：那些我们积年累月形成的，自以为可以籍此凌驾于青少年之上的经验和阅历，在应对模式变更的时刻，并不是助力，反而成了阻力！

就说拍视频这事吧，视频网站的火爆也有一两年的时间了，笔者作为IT从业人员，毕竟做的是相对前沿的工作，还是有点知识可以拿出来分享的。因此，笔者也考虑过拍视频这事儿：

• 拍摄场地哪里找啊？

• 还得买器材设备吧？

• 脚本得写多长啊？

• 录屏软件、剪辑软件得付费吧，哪种最好啊？

• 视频制作是不是还得专门学呀？

• 上镜显胖吧，化妆怎么解决呢？

• ……

考虑得挺详细的，然后就被一大堆“待完成事项”阻塞住了，什么都没干。

但是有位小学生，就是“教了一年编程”这篇文章里提到过的那位二叉树遍历算法听一遍就会了的小学霸。人家想拍视频立刻就动手干了，还不是休闲类vlog，而是作为商业运营中一环的带货视频。

作为小学霸的粉丝，我眼看她在两个多月里Up了近百段视频，从零开始构建自己的粉丝群、客户群，开箱、带货、发福利一条龙，已经运营起一套完整的业务了。而且这一切完全没有影响一个小学霸正常的学习生活！

能如此，除了良好的时间管理，还得益于小学霸拍视频的理念：拿起来就拍，拍完了就发。不用剪辑，做个变声直接Up。

开始我觉得这种制作方式有点太随意了，后来和一位有vlog制作经验的前同事讨论后才知道，这是一种视频制作界的新理念：以最小的投入获取持续的输出。

毕竟在这个年代，各种形式的咨询都是快消品。相较于精良但更新频率太低的“大制作”，“日更”才是王道。

前同事的理论提炼来自于她长期的关注，投入的研究，以及之前多年IT业内各岗位从业经历的积淀。小学霸对相同理论的实践则来自于直觉。

00后10后……他们是互联网原生的一代，前辈们需要通过研究、类比、推断、预测才能略有所知的东西，他们想都不用想出手就做到了。这就是新时代的年轻人。

不错，今日的世界对于年轻人和中年人、老年人都是一样客观的，但却不是一样主观的。老年人觉得“我的天呐”，中年人看来“怎么这样”的东西，对青年人而言不过是天经地义。

在小学霸的感染之下，我也录了一段“10秒算法”视频（其实讲了快一分钟）上传到B站，居然也有几百次观看。只要虚心向年轻人学，实践其实并不难。

与年轻人合作

世界的明天一定是年轻人的，在任何时代都是如此。但在如今这个时代，今天也可以是年轻人的。

虽然我已经做了小学霸Up主的粉丝这么久了，却至今还没搞明白她带货的产品到底是什么。一堆漫画人物卡片，看起来有点像我们小时候叫做“贴画”的东西，但是动辄几百一张，也许是一种收藏品吧。

这种东西我是不会去付费购买的，不过人家并不缺付费用户。这说明自有一个群体是这类产品的目标客户。

有客户群，有产品，有供货商，一个完整的商业链条已然形成。那么相应的围绕这个商业链条的亚文化群体，也可以形成。

从前要成为某一个文化群体的成员，需要投入大量的时间、精力，并具备一定的经济能力和行动能力。当时的青少年是不具备这样能力的。

新技术的发展和教育的普及，使得如今一个具备读写能力，有点零花钱的10岁的孩子都可以具备曾经仅限少数受过教育的成年人才拥有的力量。这是人类文明史积累了几千年，到今天才有的成果。

当然，在前互联网时代，中小学生在同学之间销售玩具等商品的情况也不是没有，但以同班或同校同学为市场的模式太受限于市场规模了，而且除了实物交易，很难有文化附加产生。互联网则突破了这种限制。

现在，小学生都可以依据兴趣爱好形成若干经济文化自循环的群体，就更别说中学生了。

今天的成年人，已经不能像之前那样，对“小孩儿”们嗤之以鼻或者视而不见，而是必须要学会与他们共生，乃至合作！500年未有之大变局，或许这也是其中一部分吧。

一段祝词

时代的车轮总是在前进的，社会在发展，青年，永远是希望所在。今天的青年又不止是希望所在，而是已经发展成了一股现世的力量！

在青年节之际，成年人以《后浪》演讲作为祝词，祝年轻人节日快乐。

这么一段祝福的话语，居然蹦出来很多中年人撕，真不知道是为了什么。送给别人的祝词，你不喜欢就不要听了，还非写文“分析”。难道过年了人家说个“新年快乐”，你也要杠一句“新年快乐，难道旧年就不快乐了”吗？

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