第三次上机作业

任务1:假设整型变量 a 的值是 1,b 的值是 2,c 的值是 3,请判断各语句的值,写出执行结果,并作简短分析.
1) x = a ? b : c;
2) y = (a = 2) ? b + a : c + a;

  1. #include<stdio.h>
  2. int main()
  3. {
  4. int a,b,c,u1,u2;
  5. a=1;
  6. b=2;
  7. c=3;
  8. u1=a?b:c;
  9. u2=(a=2)?b+a:c+a;
  10. printf("%d\n",u1);
  11. printf("%d\n",u2);
  12. }
#include<stdio.h>
int main()
{
 int a,b,c,u1,u2;
 a=1;
 b=2;
 c=3;
 u1=a?b:c;
 u2=(a=2)?b+a:c+a;
 printf("%d\n",u1);
 printf("%d\n",u2);
}


运行结果如下:

任务2:假设整型变量a 的值是1 ,b 的值是2 ,c 的值是0 ,请判断各语句的值,写出执行结果,并作简短分析.

  1. #include<stdio.h>
  2. int main()
  3. {
  4. int a,b,c,u1,u2,u3,u4,u5,u6;
  5. a=1;
  6. b=2;
  7. c=0;
  8. u1=a&&c;
  9. u2=a||c;
  10. u3=a||b;
  11. u4=b&&c;
  12. u5=a&&!((b||c)&&!a);
  13. u6=!(a&&b)||c?a||b:a&&b&&c;
  14. printf("%d\n%d\n%d\n%d\n%d\n%d\n",u1,u2,u3,u4,u5,u6);
  15. }
#include<stdio.h>
int main()
{
 int a,b,c,u1,u2,u3,u4,u5,u6;
 a=1;
 b=2;
 c=0;
 u1=a&&c;
 u2=a||c;
 u3=a||b;
 u4=b&&c;
 u5=a&&!((b||c)&&!a);
 u6=!(a&&b)||c?a||b:a&&b&&c;
 printf("%d\n%d\n%d\n%d\n%d\n%d\n",u1,u2,u3,u4,u5,u6);
}


运行结果如下

任务3. 写程序计算以下各个表达式的值。
说明: 程序头文件要添加 #include<math.h> 和 #include <conio.h>
1)3 * (2L + 4.5f) - 012 + 44
2)3 * (int)sqrt(144.0)
3)cos(2.5f + 4) - 6 *27L + 1526 - 2.4L

任务4:以下两个程序都能实现了“取两个数最大值”算法,理解并分析两个程序的不同.
法一:

  1. #include<stdio.h>
  2. double dmax (double x, double y)
  3. {
  4. if (x > y)
  5. return x;
  6. else
  7. return y;
  8. }
  9. void main()
  10. {
  11. double a,b;
  12. printf("Input 2 number:\n");
  13. scanf("%lf %lf",&a,&b);
  14. printf("The max is:%f \n",dmax(a,b));
  15. }
#include<stdio.h>
double dmax (double x, double y)  
{   
  if (x > y)   
      return x;   
  else   
      return y;   
 }   
  
void main()  
{  
  double a,b;  
  printf("Input 2 number:\n");  
  scanf("%lf %lf",&a,&b);  
  printf("The max is:%f \n",dmax(a,b));  
}  


法二:

  1. #include<stdio.h>
  2. double dmax (double x, double y);
  3. int main()
  4. {
  5. double a,b;
  6. printf("Input 2 number:\n");
  7. scanf("%lf %lf",&a,&b);
  8. printf("The max is:%f \n",dmax(a,b));
  9. }
  10. double dmax (double x, double y)
  11. {
  12. if (x > y)
  13. return x;
  14. if (x < y)
  15. return y;
  16. }
#include<stdio.h>
double dmax (double x, double y);  
int main()  
{  
	double a,b;  
	printf("Input 2 number:\n"); 
	scanf("%lf %lf",&a,&b);  
 printf("The max is:%f \n",dmax(a,b));  
}   
double dmax (double x, double y)  
{   
  if (x > y)   
      return x;   
  if (x < y)   
      return y;   
 }  


运行结果如下:

二者区别:第一个先定义然后直接用,第二个在后面才定义,效果相同。

任务5:参考任务4,编写“返回三个参数中最大的一个”的程序,要求函数名为 double tmax(double, double, double),详细说明设计思路.
设计思路:根据上面的程序,先做自定义函数,然后接下来走就可以了。

  1. #include<stdio.h>
  2. double tmax(double a,double b,double c)
  3. {
  4. if(a>b,a>c)
  5. return a;
  6. if(b>c,b>a)
  7. return b;
  8. if(c>a,c>b)
  9. return c;
  10. }
  11. void main()
  12. {
  13. double x,y,z;
  14. printf("Input 3 number:\n");
  15. scanf("%lf %lf %lf",&x,&y,&z);
  16. printf("The max is:%lf\n",tmax(x,y,z));
  17. }
#include<stdio.h>
double tmax(double a,double b,double c)
{
 if(a>b,a>c)
  return a;
 if(b>c,b>a)
  return b;
 if(c>a,c>b)
  return c;
}

void main()
{
 double x,y,z;
 printf("Input 3 number:\n");
 scanf("%lf %lf %lf",&x,&y,&z);
 printf("The max is:%lf\n",tmax(x,y,z));
}


运行结果如下:

任务6:写一个简单程序,它输出从1 到10的整数,详细说明设计思路

设计思路:用for语句循环,不用一个个打。

  1. #include<stdio.h>
  2. int main()
  3. {
  4. int a;
  5. for(int i=1;i<11;i++)
  6. {
  7. a=i;
  8. printf("%d\n",a);
  9. }
  10. return 0;
  11. }
#include<stdio.h>
int main()
{
 int a;
 for(int i=1;i<11;i++)
 {
  a=i;
  printf("%d\n",a);
 }
 return 0;
}


运行结果如下:

任务7: 写一个简单程序,它输出从10到-10的整数,详细说明设计思路。
设计思路:同6

  1. #include<stdio.h>
  2. int main()
  3. {
  4. int a;
  5. for(int i=10;i>-11;i--)
  6. {
  7. a=i;
  8. printf("%d\n",a);
  9. }
  10. return 0;
  11. }
#include<stdio.h>
int main()
{
 int a;
 for(int i=10;i>-11;i--)
 {
  a=i;
  printf("%d\n",a);
 }
 return 0;
}


运行结果如下:

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### 回答1: 北邮linux的第三次上机作业是在系统管理课程中所进行的,主要涵盖了对Linux系统的进程管理、文件系统扩展、定时任务、用户和组管理等方面的学习。 在进程管理方面,我们主要掌握了如何使用ps命令、top命令和kill命令来查看、控制和关闭进程。在文件系统扩展方面,我们学习了如何使用LVM技术来管理硬盘的扩容和分区,以及如何使用fdisk命令来对磁盘进行分区管理。 此外,我们还掌握了如何使用crontab命令来进行定时任务的管理和设置,以及如何使用useradd命令和usermod命令来进行用户和组的管理和权限设置。这些技能对于如今的系统管理者而言是必须的。 在此次实验中,我们通过实际操作,更好地理解了Linux系统管理的机制和原理,掌握了课堂所学的知识点,并且对系统管理者所需要具备的能力进行了深入的思考和探讨。这些都是我们在今后的学习和工作中必不可少的技能。 ### 回答2: 北邮linux第三次上机作业是一项挑战性较高的任务,要参与者具备一定的软件编程和计算机网络方面的知识。任务主要分为两个部分,第一部分是编写程序,第二部分是进行网络配置。 在编写程序的部分,参与者需要使用C或C++编写一个多线程的程序,并通过文件读取或用户输入来进行数据处理。该任务要参与者能够熟练运用多线程的编程思想,以及能够对数据进行有效的处理和分析。此外,还要程序能够稳定运行,并在遇到异常情况时给出正确的提示信息。 在网络配置的部分,参与者需要在Linux系统上配置一个网络服务,并对相应的服务进行测试。该任务要参与者具备一定的计算机网络知识,能够熟练操作Linux系统,并能够利用相应的工具完成网络配置。此外,还要参与者能够对配置的服务进行实际测试,并对测试结果进行分析。 总的来说,北邮linux第三次上机作业是一项涉及多个方面的任务,要参与者具备综合的软件编程和计算机网络能力。完成该任务可以帮助参与者提高自己的技术水平,同时也有助于加强他们的团队沟通和协作能力。 ### 回答3: 北邮Linux第三次上机作业是一项关于Shell编程的实践任务,要学生通过练习,掌握Shell脚本的基本语法和应用,加深理解Linux操作系统的特性和原理。该次实践作业旨在提高学生的实际操作能力,培养学生的团队精神和创新意识。 该作业的主要任务是实现一个小型的Shell应用程序,包括输入输出和文件操作、字符串操作和文件查找等多个功能。学生需要根据题目要设计功能模块,编写Shell脚本程序,并进行测试和调试。实践过程中,要注意代码规范性和运行效率,以及对实验结果的记录和总结。 通过这次实践作业,学生可以更加深入地理解Shell编程语言,掌握Linux操作系统的基本操作和应用技巧,提高自己的逻辑思维和编程水平。同时,通过团队协作和分享经验,可以加强学生的交流和合作意识,培养创意和创业精神。 总之,北邮Linux第三次上机作业是一项富有挑战和创新性的实践任务,可以为学生打下深厚的理论和实践基础,提高学生的实际操作能力,激励学生的创新和创业精神,为未来的职业生涯做好充分准备。

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