9字真言，让你把书籍的错误扼灭在萌芽期……

核稿件：9字真言，让你把错误扼灭在萌芽期

核稿件，即审核书籍内容，是定稿前的最后一步，你要“当好思想向导的 把关人，做好内容质量的守门员”。

校对是闪电出书编辑工作的延续，必备工序，是对编辑工作的补充和完善，按照原稿去审查订正排印或缮写的错误，是书籍印刷前的最重要环节之一。

根据原稿（视频、音频和稿件）核对校样，订正差错，提出质疑，保证书籍印刷质量的工作。因此……

你必须要有高度的责任感，认真细致去研读文稿，并树立严谨周密的思维 方式，拥有一丝不苟的工作作风。

校对9字诀：校异同、校是非、校对版。

“校异同”即对比原稿核对校样，发现校样上与原稿不同的“异”，依据 原稿加以修订。

“校是非”即“是与非”、“对与错”。发现并修改订正原稿中存在的各种  差错，保证书籍的质量。

“校对版”即无错字，无乱码，编章通顺。指出编辑工作者中出现的疏漏和笔误之处，并加以补充和修正。

无错字是精校版，校对版只是把和谐、排版之类明显的问题进行修改，二者的最大区别其实就是在错别字。

校对版的大部分可以直接用软件解决。精校版为了能最大程度减少错别字，需要对整本进行“读校”，也就是一边阅读，一边修改，很耗费人力。

总之，校对工作在整个印刷工作中是不可缺少的重要环节，是一项极为细致、重要的技术工作，主要任务是对照原稿逐一核对校样，即逐字稿。

“不校异同”不能保证，成果准确完整地转换为印刷文本；

“不校是非”不能发现，改正作者在创作过程中的讹误；

“不校对版”不能发现和弥补，编辑在修饰过程中的疏漏。

既校异同又校是非，还校版式；既对作者负责即忠实于原稿，依据原稿逐一核对校样。更对读者负责，即发现原稿中存在的各种差错，订正并请作者确认。

校对四法，解决各类书籍校对

校对的基本方法，是从各种具体校对方式中概括出来的带有普遍性的方法，适用于各类书籍方面的校对。

对校法 对校法是照原稿校对校样，使校样上的文字、标符与原稿完全相符，达到消灭一切与原稿不符的排录、错、误的一种校对方法。

对校法的特点是比照原稿，逐字对校样，发现校样与原稿之间的异同，以 原稿为依据去异存同，保证原稿的原意正确无误地复制成付印样。

本校法 本校法是在“通读”校样中通过本书前后、左右内容互证，发现  问题，订正讹误的一种校对方法。

本校法要求校对人员具有丰富的经验和较强的辨错能力，否则，在操作过程中常常会出现顾此失彼、挂一漏万的现象。

特点是一定要依据本书的内在联系来进行相关内容的对照，包括以大纲与 目录，目录校对正文，文图相对，文表相对，正文与注释相对，名词术语、概念 前后对等，通过对照，发现问题，订正讹误。

不仅可以消除校对疏漏，达到提高校对质量的目的，还可以为编辑加工起到拾遗补缺的作用。

通读校样发现的问题，一是查原稿进行核实，二是通过他校法寻找根源。在确认差错之后，才予以订正。

他校法 他校法是利用各种标准和规范的图书与所校的原稿对照，找出不  标准、不规范的地方并加以改正的一种校对方法。

在校对古籍类、科技类、著作类图书中用他校法最多。

为此要求校对主体对新标准、新规范要有所了解，对权威工具书一定要相当熟悉，这样才能迅速、准确地运用（知识工作者出书，建议自己校稿）。

理校法 校对者运用自己的知识进行分析、推理，在“通读”中对原稿是非作出判断的校对方法。

凭借校对者的主观认识来进行“是非”判断：一是从分析“字词”含义入手进行推理判断；二是运用“逻辑方法”进行推理判断。

无论采用哪一种方法来进行推理判断，都需要校对者对书中的知识内容经过通读进行理解。理解是理校的中心，而准确的理解是植根于丰厚的知识积累的沃土之中的。

因此，在采用理校法进行校对的过程中，要充展开联想、推理、判断、识别等一系列复杂的思维活动，同时避免“想当然”而造成妄改。

校神绝技：让老司机带你一起飞

01|字号：汉字常用字号

字号是印刷用字大小的规格，你需要掌握四号至六号字号：

四号及小四号一般适用于小标题；五号既适用于32开书籍的小标题，适用于书刊正文；小五号一般适用于书刊正文；六号适用于书刊中注释、图表文字。

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02|字体：常用字体规范

字体是印刷用字的式样，书籍正文常用宋体、楷体、仿宋体、黑体等。

黑体：字形端庄、横平竖直、笔画等粗、均匀醒目。书籍中常用黑体字作为标题字，或表示正文文字的着重部分。

宋体：字型方正、横平竖直、横细竖粗、棱角分明，使人看起来清晰爽目，久读不易疲劳，具有较好的印刷适应性，书中常用书宋体排正文。

楷体：也称正楷体、真书，笔画接近于手写体。字形规范、结构稳定、均匀柔美、雅观大方。

少年儿童读物中常用4号楷体字排正文。由于同一字号的楷体字显得比书宋体略小，因此，用楷体字作为标题字时，应选比正文大一些的字号。

仿宋体：其特点是宋体结构、楷体笔法、粗细一致、清秀挺拔。书籍中常用仿宋体作为序言。

使用字体，总结如下：

“正文，一般以宋体为主，其他字体为辅”，书籍的正文多使用5号宋体，为增加内容含量，一般使用小5宋体，比如工具书、辞书等多使用小5宋或6宋；一般文件多使用4宋或4仿宋；

通俗读物或幼儿读物也有使用4宋（或4楷）、小4宋（或小4楷）。黑体、楷体、仿宋体等用于正文中，起辅助地位。

“标题字的层次一般从大到小、从重到轻”。黑体等黑字体属于重体，宋体、楷体、仿宋体等瘦细字体属于轻体。从大到小能使标题层次分明；从重到轻可使版式美观醒目。

“正文中的备注文字，不宜大于正文主字”。正文使用5宋，则与正文有关的备注文字（如脚注、表注、图注、表题、图题、参考文献等）就不宜再用5号字，而宜用小5号或6号字，否则，就会本末倒置。

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03|封面：校对封面，核心3要点

首先要了解封面的设计形式，包含什么内容，再校对正误是否有遗漏信息。

面封 印有公司的LOGO、书名、作者名、出版社名、宣传语。书名的形式上要求清晰醒目，易于辨识，不使用繁体字。出版社名一般在封面下端居中。

字体要求庄重，如有对字体特殊要求的请严格遵循。