《数据结构与面向对象程序设计》第4周学习总结

最新推荐文章于 2024-11-09 12:43:52 发布

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文章标签： java 数据结构与算法 git

原文链接：http://www.cnblogs.com/lyz182329/p/11614215.html

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学号20182329 2019-2020-1 《数据结构与面向对象程序设计》第4周学习总结

教材学习内容总结

学会使用单元测试进行测试代码。
学会TDD代码测试。
学会是使用编写类，用public、void等编写，调用类的方法进行运算。
学习类与类的关系，继承，聚合，关联等等，来厘清关系。
学习UML图，设定方法、类、数据。
学会方法调用和包装方法的使用。
学会类与类的继承，还有接口的选择。

教材学习中的问题和解决过程

问题1：在编写类时用总类下又定义了一个public来定义一个变量，后来在另一个类中引用这个方法，却没有用到这个变量产生的变化
问题1解决方案：在类中设置使用变量时，会有封装问题和归类问题，在类之下的方法中定义的变量无法在其他方法中使用。
问题2：用强制封装private设定变量，后面无法调用。
问题2解决方案：public是公共封装封装，private是私有封装，而可见性保护protected才是不死有情况下恰当封装。
问题3：使用枚举类时按照书上的操作cone3.NAME进行调用，但是发现无法输出。
问题3解决方法：在声明后，在计算机内部每一个枚举类型都保存为一个整数值，所以我一卡使用double类型声明，且使用小数会损失数据。

代码调试中的问题和解决过程

问题1：在编译时发现找不到类的错误。
问题1解决方案：我在编写时将setpogyrightdate自己设定的方法当作类进行运算，所以找不到类
问题2：在编写接口时定义接口后，再用一个链接接口的类的子类去调用发现出现无法调用的情况。
问题2解决方案：接口引用可以指向实现这个接口的任意类的任何对象，继承可以使用接口。但是我没有声明使用的是接口。
问题3：在编写类时，使用toString输出return变量时发现不符合自减运算的结果。
问题3解决方法：直接使用自动生成的toString代码，应该用条件运算符卡一下。

代码托管

https://gitee.com/besti1823/20182329lyz.git

（statistics.sh脚本的运行结果截图）

上周考试错题总结

-The behavior of an object is defined by the object's

A
.
instance data

B
.
constructor

C
.
visibility modifiers

D
.
methods

E
.
all of the above

解析：这些方法规定了对象在传递消息时的反应。每个消息都被实现为一个方法，该方法是传递消息时执行的代码。

To define a class that will represent a car, which of the following definitions is most appropriate?

A
.
private class car

B
.
public class car

C
.
public class Car

D
.
public class CAR

E
.
private class Car

解析：类应该定义为公共的，以便其他类可以访问它们。根据Java命名惯例，.class名除了每个新单词的开头外，应该以大写字母和小写字母开头，因此Car比Car或Car更合适。

A variable whose scope is restricted to the method where it was declared is known as a(n)

A
.
parameter

B
.
global variable

C
.
local variable

D
.
public instance data

E
.
private instance data

解析：局部变量是那些声明它们的方法的“局部”变量，也就是说，它们只能在方法内部访问。全局变量是那些可以从任何地方访问的变量，而参数是传递给方法的变量。可以将实例数据视为整个对象的全局变量。

A class' constructor usually defines

A
.
how an object is initialized

B
.
how an object is interfaced

C
.
the number of instance data in the class

D
.
the number of methods in the class

E
.
if the instance data are accessible outside of the object directly

解析：构造函数应该用于“构造”对象，即设置实例数据的初始值。

Instance data for a Java class

A
.
are limited to primitive types (e.g., int, float, char)

B
.
are limited to Strings

C
.
are limited to objects(e.g., Strings, classes defined by other programmers)

D
.
may be primitive types or objects, but objects must be defined to be private

E
.
may be primitive types or objects

解析：实例数据是组成类的实体，可以是任何可用的类型(无论是基元类型还是对象类型)，也可以是公共类型或私有类型。通过使用对象作为实例数据，它允许在其他类的基础上构建类。如果一个类拥有其他类的实例数据，则这种关系称为has-a关系。

An example of passing message to a String where the message has a String parameter would occur in which of the following messages?

A
.
length

B
.
substring

C
.
equals

D
.
toUpperCase

E
.
none of the above, it is not possible to pass a String as a parameter in a message to a String

解析：长度和toUpperCase消息没有参数，子字符串有两个int参数。对于equals，字符串必须作为参数ed，以便接收消息的字符串可以进行比较。

Consider a method defined with the header: public void doublefoo(double x). Which of the following method calls is legal?

A
.
doublefoo(0);

B
.
doublefoo(0.555);

C
.
doublefoo(0.1 + 0.2);

D
.
doublefoo(0.1, 0.2);

E
.
all of the above are legal except for D

解析：对于A，值0 (int)被扩大为double。在C的情况下，添加操作产生0.3，然后调用doublefoo。D中的参数列表是非法的，因为它包含两个双参数，而不是1。

All Java classes must contain a main method which is the first method executed when the Java class is called upon.

A
.
true

B
.
false

解析:只有驱动程序需要一个主方法。驱动程序是在任何Java程序(applet除外)中首先执行的程序，但是它可以根据需要调用其他类，而这些其他类不需要主方法。

Java methods can return more than one item if they are modified with the reserved word continue, as in public continue int foo( ) { ... }

A
.
true

B
.
false

解析：语法错误的原因是它以“”符号结尾。

A constructor may contain a return statement so long as no value (or expression) is returned.

A
.
true

B
.
false

解析：构造函数可能包含非值返回的返回语句。这样做是不鼓励的，但却是合法的。

Accessors and mutators provide mechanisms for controlled access to a well-encapsulated class.

A
.
true

B
.
false

解析：访问器提供对变量的读访问，否则这些变量是不可访问的。mutator提供对以其他方式不可访问的变量的写访问。

结对及互评

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：
- 本博客再IDEA的学习运用上学到了许多，在经过IDEA的多种下载安装setting，git程序，都基本掌握了。
- 但是博客在课本自学方面存在一点问题，并没有将所有知识点列出，只是课本编程实列的学习问题的解决。
- 本博客在学习类的编写上下了很大功夫，同时掌握了类的层次结构
代码中值得学习的或问题：
- 本博客在提出代码编写错吴时，虽然解析比较完整，没有展示出比较全面的图片。
- 本博客存在设置类（标识符）时的错误，希望改正。
基于评分标准，我给本博客打分：10分。得分情况如下：
正确排版要素齐全（+1）
使用makedown格式（+1）
教材问题（+3）
代码调试问题（+3）
错题深入（+1）
点评认真（+1）
参考示例

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况
- 20182324
- 结对照片
- 结对学习内容
  - 学会使用单元测试进行测试代码。
  - 学会TDD代码测试。
  - 学会是使用编写类，用public、void等编写，调用类的方法进行运算。
  - 学习类与类的关系，继承，聚合，关联等等，来厘清关系。
  - 学会方法调用和包装方法的使用。
上周博客互评情况
- 学号1
- 学号2
- 学号3
- 学号4
- ...

其他（感悟、思考等，可选）

首先我在学习测试代码中，感觉就像是主函数子函数之间的传递参数，其实适逢简单。之后的TDD测试也是十分简单，只要注意函数之间的返回值就行。最为重要的是Java的精髓是类的编写调用，各个类的关系和调用，让针对对象的运算更加方便。接口也让Java简单的上下级的类关系多了更多如蛛网般的联系，更加灵活，多态的指向不同类型对象也缩减了不少代码量。