GeekBand c++學習筆記之七(仿函數與適配器)

(一)STL的整體結構


內部運作:

容器通過內存分配器分配空間

算法和容器分離,所以算法必須通過迭代器訪問容器

仿函數協助算法完成不同的策略變化(有些有Adapters,有的沒有)

適配器套接函數

(二)仿函數

仿函數,我將它理解為一種函數對象,因為她是對象,而且他是要當作一個參數傳入算法中,重要的是他要利用的是在這個對象中所設計好的operator重載,來進行協助算法的策略變化,我們看一個架構

<span style="font-size:18px;">Agorithm(Iterator first,Iterator last.....,Functor func)
{
  ...
  func(...)
  ...
}
template<typename>
class Functor
{
  ....
  bool operator ()(...){...}
}</span>

可以看出在算法Agorithm中要把仿函數當作參數傳入,這個仿函數func是要在他的的本身所overloading好的一個operator,然後在調用也必須有()才對,我們看一個實例

<span style="font-size:18px;">std::remove_if(v.begin(),v.end(),ConstainsString(L"C++"));</span>

這個例子的意思是我在v這個vector中,把含有c++的字符串都挑出來

v是一個容器,現經由迭代器,而跟算法結合,進行計算

remove_if是一個標準庫中定義好的算法,用來設定容器經由迭代器而進入什麼樣的計算方式

ContainsString是一個仿函數,用來協助算法進行策略變化

<span style="font-size:18px;">struct ContainsString : public std::unary_function<std::wstring,bool>
{
  ContainsSring(const std::wstring &wszMatch):m_wszMatch(wszmatch){}
  bool operator()(const std::wstring &wszStringToMatch)const
  {
  	return (wszStringToMatch.find(m_wszMatch)!=-1);
  }
  std::wstring m_wszMatch;
}</span>

思考為何要用仿函數,而不用普通函數作為算法的行為參數

(1)普通函數不能滿足STL的抽象要求

(2)函數指針無法和STL組件交互

仿函數的另一種型態,就是作為模板實參用於定義對象的某種默認行為,如標準庫中的std::set排序

template<typename _ky,typename _Pr=less<_ky> >
class set
{
....
}

其就是以某種順序對元素進行排序的容器,其排序規則是一個模板實參,以上面代碼為例,就是指set容器是以less這種方式排序的

再者我們在試驗一下

class Person
{
public:
  Person(const std::wstring wszName,const std::size_t nId)
  :m_wszName(wszName),m_nId(nId){}
  const bool operator <(const std::wstring& p)const
  {
    return (this->m_Id<p.m_Id);
  }
private:
  std::size_t m_nId;
  std::wstring m_wszName;
}
std::set<Person,std::less<Person> >set1;
set1.insert(Person(L"Tom",0));
set1.insert(Person(L"Alice",1));
set1.insert(Person(L"Jack",2));
std::for_each(set1.begin(),set2.end(),PrintContainer<Person>(std::wcout,L"";));
我們先創造一個對象是包含一個名字與座號,其中它的operator overloading是必須要寫出的,因為排序方法在上列代碼中是less,是帶有排序的,所以她的operator <是必須要寫出的,也就是有小到大排序,而在算法運行的時候他就會把他們按順序打印出來:

Tom  Alice Jack

我們再看相同的例子,不同的排序方法

class PersonComparer
{
public:
  const bool operator ()(const std::wstring& q,const std::wstring p)const
  {
    return (q.GetName()<p.GetName()?true:false);
  }
  GetName()const
  {
  <span style="white-space:pre">	</span>return m_wszName;
  }
}
std::set<Person,PersonComparer >set1;
set1.insert(Person(L"Tom",0));
set1.insert(Person(L"Alice",1));
set1.insert(Person(L"Jack",2));
std::for_each(set1.begin(),set2.end(),PrintContainer<Person>(std::wcout,L"";));
這次我們利用的是以字母做排序的方法,而這也就是我們自定義的方式排序,我們可以發現我們在這也必須要 operator overloading,而這次要做的是operator(),因為在這次的排序中要做的是兩個字幅串的排序,所以我們要做出兩者比較的方式的函數,而這是打印出的是:

Alice Jack Tom

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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