第五周总结

2019春第五周作业

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计Ⅱ
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2824
我在这个课程的目标是	能完全搞懂字符数组以及其用法，可以靠自己完成一些简单的或一些较复杂的程序编写
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	可以更深刻地接触字符串，还学会了字符数组用法，以及一些课外暂时还未接触的函数、用法等.
参考文献	C语言程序设计(第3版）；

一、本周完成的作业

题目1.统计一行文本的单词个数

本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。
输入格式:
输入给出一行字符。
输出格式:
在一行中输出单词个数。
输入样例:

Let's go to room 209.

输出样例:

5

1）、实验代码

#include<stdio.h>
int main()
{
    
    int flag=0;
    int count=0;
    char ch;
    
    while((ch=getchar())!='\n')
    {
        if(ch!=' '&&flag==0)
        {
            count++;
            flag=1;
        }
        else if(ch==' ')
        {
            flag=0;
        }
    }
    printf("%d\n",count);
    
    return 0;
}

2）、设计思路

3）、本题调试过程碰到的问题及解决方法

无。

4）、运行结果图

题目2. 英文单词排序

在开始这道题前，我先说一下从这道题中学到的之前不知道的相关知识，1.char[20] [20]:char str[20][20]相当于20个char str[20],只是把20个字符数组放在连续的内存当中，str[0][20],str[1][20]......str[19][20]. 2.#include<string>:在C++中用 #include <string>来导入标准库中的字符串类和相关操作，导入后才能使用string类.3.strcpy(str1,str2):字符串复制函数，将字符串2复制到字符串1.4.strlen:计算给定字符串的(unsigned int型)长度，不包括'\0'在内.

本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。
输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。
输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。
输入样例：

blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例：

red blue green yellow purple 

1）、PTA实验代码

#include <stdio.h>
#include <string.h>
int main()
{
    int i,j,n=0;
    char str [20] [20],t [20],str1 [20];
    
    while(1)
    {
        scanf ("%s",str1);
        if (str1[0]=='#') {
            break;
        }
        else {
        strcpy (str[n],str1);
        n++;
        }
    }
    for (i=0; i<n-1; i++) 
        for(j=0;j<n-1-i;j++) {
            if (strlen (str [j] ) > strlen (str [j+1] )) {
               strcpy (t,str [j] );
               strcpy (str [j] ,str [j+1] );
               strcpy (str [j+1] ,t);
            }
        }
    for (i=0; i<n; i++) {
        printf("%s ",str [i] );
    }
    
    return 0;
}

2）、设计思路

3）、本题调试过程碰到的问题及解决方法

如图，在多次尝试之后，终于有部分正确，此时指出问题是“ 最大数量，最长最短单词，逆序”，在这里出错可能是因为忽略了这种情况，然后就考虑当输入的是该种状况时该如何判断？自己的代码中是否可以判断？应该在哪里添加点东西可以包括改种情况？经过检查后，自己看不出应该怎么改，但我觉得问题是出在for循环结构那里。我就看了博客园里其他人的做法，发现跟自己的没什么出入，在for循环那里有不一样。仔细看过一遍后发现确实是自己少了一层。一开始我看了之后发现就算少了那一层也没什么影响吧，至少我认为表达的意思差不多吧。但我在自己的代码基础上加上那一层后，运行成功。虽然运行成功，但原理还是不晓得。我分别调试了一下两种代码，发现之前我的代码可以是可以，只是在一般情况时，若加上二层循环会更全面。

4）、运行结果图

博客园修改后

1）、实验代码

#include <stdio.h>
#include <string.h>
int main()
{
    FILE *fp;
    int i,j,n=0;
    char str [20] [20],t [20],str1 [20];
    
    if ((fp = fopen ("C:\\songguanhao.txt","r+")) == NULL) {
        printf ("File open error!\n");
    }
    while(1)
    {
        fscanf (fp,"%s",str1);
        if (str1[0]=='-') {
            break;
        }
        else {
        strcpy (str[n],str1);
        n++;
        }
    }
    for (i=0; i<n-1; i++) 
        for(j=0;j<n-1-i;j++) {
            if (strlen (str [j] ) > strlen (str [j+1] )) {
               strcpy (t,str [j] );
               strcpy (str [j] ,str [j+1] );
               strcpy (str [j+1] ,t);
            }
        }
        fprintf(fp,"\n");
    for (i=0; i<n; i++) {
        fprintf(fp,"%s ",str [i] );
    }
    if (fclose (fp)) {
        printf ("Can not close the file! \n" );
    }
    
    return 0;
}

3）、本题调试过程碰到的问题及解决方法

无

4）、运行结果图

题目3.预习题

二、学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/2-3/8	三天六小时	50	1、定义、运用文件指针；2、如何打开、关闭文件3、如何读出指定文件中的数据；4、如何向指定文件中写入数据；	字符、字符串有什么区别？二者输入、输出有没有很大不同？什么才算字符串？什么算字符？在文件中二者有没有差别？
3/9-3/15	四天三小时	180	1、运用二维数组解决问题，矩阵的判断；2、对一组数的所有子数组求和	如何在输出时利用数组的性质
3/16-3/22	三天八小时	210	1、二维数组加深理解，二维数组与矩阵；2、选择排序法解决问题；3、二分查找法	二分查找法这周没练习，只是看看书上例题大致懂了，不知道真正应用时能否掌握。
3/23-3/29	三天两小时	120	1、判断回；文2、字符数组的概念及其简单运用；3、一些简单的与字符数组相关的暂时没接触补充知识，一些函数，用法等。	在作业运用文件指针时，一开始总是出现从文件里输不出来结果，打印不出来，后来发现可能与自己输入时格式未搞好，本来不应该出现的空格出现了，导致打印不出来结果。文件指针还不是很熟练

三、学习感悟

本周作业中，用到了一些还没学到的与本节有关的小知识，个人感觉很有成就。我认为这就说明有时候还是应该多了解类似标准库函数的一些用法，能在编写代码时更简便，简洁，清晰。

结对编程感想

结对编程已将进行两周了，我认为结对编程确实有很大的优点。虽然我并没有带机子过去（哈哈，电脑着实不行），但在整个晚自习中，我也没有空闲一下，总会有同学来主动讨论，包括自己的结对队友，也包括其他同学。也许这样一来自己思考的就不足够了，但既然是结对编程，就是要一起讨论的。感觉，每周能有一个晚自习来讨论，作业就没有那么困难了。

转载于:https://www.cnblogs.com/songguanhao/p/10605808.html