分类标准相关问题

1.dimension->domain和dimension->default
在维度中,从轴到域的建立弧角色的关系时包括dimension->domain和dimension->default两种弧角色。而在建立这种链接库的层级关系时,需要两种弧角色都要建立,其中dimension->domain是为了体现结构,能直接从维度表中体现维度到域的结构关系。dimension->default是为了代数过来计算,因为很多表的其中包括同一个值,为了能默认的取到这个值,设置两种不同的弧角色,分别用来表达结构和该填的数值;而其他表里面有相同的元素的数值的时候,就可以将那个数值默认取过来。
3.元组和维度
元组是以tuple为头元素的替换组的成员,其在分类标准模式中的声明一定不能包含periodType属性和balance属性。另外,可从其他地方引用元组。因此,所有元组在分类标准模式中的声明都应当(但不要求)包含一个可选的本地属性的声明,且属性的名字id标识符类型为xsd:ID。扩展分类标准的创建者在限制元组的数据类型时,不应禁止已存在的id属性。
而在财政部的分类标准中,没有用到元组,因为元组下属有很多元素和元组,元组相当于是一个打包的过程,其中,实例文档中元组所含的元素的值中的是数字的可以做加减,但是文字部分不能做分析;
而财政部的分类标准主要是用维度来表示表,其中它的每一个字段可以做分析,但是工作量比之只用元组的要大很多(元组几乎可以看成一维的结构模型)。其中,在以维度建模时,一个轴下面的域元素只能是一个大member,有且只有一个。
3.通用分类标准和us-gaap
在通用分类标准中,有很多的限制,比如table的下一层就是axis,axis的下一层就是member,层级关系很清晰,很确定。但是在us-gaap中,却打破了很多这些限制,假如把这些放到通用分类标准中就是违反规范的。老师说这是两套不同的体系,两者都对,我们需要按照通用的来做。举例对于通用标准table放在line items 同级,对于US的标准,table放在其下级,最终结果应该不影响展示。
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智慧校园建设方案旨在通过信息化手段提升教育、管理和服务水平,实现资源数字化、工作流程化、管理高效化和决策智能化。方案包括智慧校园信息化平台和安防平台的建设,涉及教学、科研、管理和服务等多个方面,以满足现代教育和培训需求。 技术服务要求强调了统一支撑平台的建设,包括数据标准、接口标准、代码标准和用户信息标准的统一制定。平台需满足信创和X86交叉适配要求,确保安全自主可控的系统开发环境。此外,方案还涵盖了用户中心系统、统一认证授权中心、统一工作流中心、统一智能报表中心等多个模块,以及数据共享中心、语音识别、移动服务终端等功能,以实现校园内外部信息的互联互通和资源共享。 智慧校园信息化平台的建设还包括了对教学管理、人事管理、公文管理、档案管理、即时通讯、会议管理、督办工作、资产管理等方面的数字化和自动化升级。这些模块的集成旨在提高工作效率,优化资源配置,加强监督管理,并通过移动应用等技术手段,实现随时随地的信息访问和业务处理。 安防平台的建设则侧重于校园安全,包括停车场管理、人脸识别测温、访客自助登记、视频监控等多个系统。这些系统的集成旨在提高校园的安全管理水平,实现对校园内外人员和车辆的有效监控和管理,确保校园环境的安全稳定。 最后,方案还提到了对固定资产的管理,包括购置、使用、归还、报废等全生命周期的管理,以及对网络设备、安防设备、服务器等硬件设施的配置和管理。通过这些措施,智慧校园建设方案旨在为校园提供一个安全、高效、便捷的学习和工作环境。
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