关于成为一名嵌入式程序员的日常总结（6）

 时间：2017 01 22

 事件：学习的第四天（授课）

 具体内容：复习c语言知识

        今天老师给我们整体梳理了一遍c语言程序，从头开始讲起，着重复习了数组指针以及各个输入输出的定义，也给我们布置了15道题目，从今天晚上到明天一天内完成，一天的复习下来，脑子是胀胀的，今天学的很多，也明白了很多自己以前不懂得定义。以下是15道题目，明天的总结，我将所有写的程序写下来。

1.  题目:通过编程实现,统计1~n有多少个9

提示:n通过参数传入

2.  题目:有n个人围成一圈,顺序排号,从第一个开始报数(从1到3报数),凡报到3的人退出圈子,问最后最后留下的是原来第几号的那位.

提示:用数组完成

3.  题目:输入5个数(含负数、小数)将它们按由小到大的顺序排列起来

提示：需要排数的数字通过参数传递进来，

例如：输入:./a.out  -1 2.1  -3  5  7 输出: -3 -1 2.1 5 7

4.  题目:求100以内的素数,全部打印出来

5.  题目: 一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数被成为”完数”,例如:6=1+2+3.请编程找出1000以内的完数

1、打印菱形星号组合

*        ***       *****      *******       *****        ***         *

*        * *       *   *      *     *       *   *        * *         *

第i行： 空格数？ 星号数？

2求a和b的最大公约数

   gcd(a  ,b)= gcd(b, a%b)

   例：gcd(36,24) =gcd(24, 12 ) =gcd(12, 0 )

3已知，求π?

4、计算前20项的和？

5、求100～200间的所有素数，每行打印5个素数

6、计算字符串中的单词数。

     单词：由空格分开的连续字母数字串。

7、将整数转换为10进制、2进制、16进制的数字串

8、打印字符串、复制字符串、连接字符串

9、整数数组的冒泡排序（从小到大）

10、对于任意正整数都可以找出至少一串连续奇数，它们的和等于该整数的立方。以下程序验证[2,20]之间的数满足这一性质。

总结：今天一天的复习，都听了，但是还是有一些弄的不太清楚，可以通过15道作业来检测自己那些不懂，明天的15道程序题，加油！！！