大学里我们能从老师那里学到什么

       转眼间就要迈入大三了，不由得感慨时间过得太快了；回想一下这两年的时光有得有失，但是学到的似乎没一样是老师教的，不禁发出疑问“大学里我们能从老师那里学到什么?”                         关于我们的教育制度的牢骚我就不发了，现状在将来一段时间内估计都没法改变吧。       还好学的专业是我很感兴趣的计算机，大一在进学校的第二天我就跑到图书馆去借关于计算机方面的，当时不知道怎么回事就被一本C＋＋程序设计基础吸引住了，当时翻了翻就借了，这似乎成了影响我大学生活的一个举动。     

         大一上学期的时候开的惟一一门与计算机有关的就是计算机文化基础，当时总是充满好奇，室友们也都很积极向上，我们总是一起去上自习，那时高数是唯一的重头戏，所以看书的时候基本都看那个。我似乎对数学带着一种与生俱来的恐惧感，数学功底本来就不怎么扎实，学起高数总是摸不到头脑；所以停了几天干脆也就不想看了。拿起借的C＋＋看了起来，现在总是庆幸，幸亏当事借的不是thinking inC＋＋ ，C＋＋ Primer这类巨作，不然当事非晕死不可，那本书是国人编的小教材，一开始从计算机的基本知识讲起，进度很慢，特别适合计算机盲使用，就那样慢慢看了起来。当时也从来没想过学C＋＋到底能做什么，大一时没电脑也没上过机，遇到不理解的就多看几遍，然后试着默写下来，不知不觉的一学期就那样过去了，而那本小教材也看完了。期末成绩下来还可以，高数只差一分就能达到系里面的平均分了。

        大一下学期可以说是最迷茫的一学期吧，从那时候我开始想C＋＋到底能够做什么这个问题了，难道就是为了输出一个hello world，解几个小算术题，检验一下润年么？所以就又借了几本大部头书，但是借过来以后才发现里面除了把基础知识深化一下以外，没什么特别的；而且什么 模板，继承，多态，把我搞得晕头转向；想找个人问一下也不知道找谁，后来在QQ上遇到一个C基础比较好的他说就是做题，但是光做题怎么才能达到应用层面呢？没办法，就继续啃起了大部头。还有一间不得不说的事就是那学期我们开了C语言，当时我是相当的兴奋啊；但是老师的水平实在不敢恭维，在第二节是问他一道题她就被难到了，从那以后遇到难题就自己想，对她没报任何希望；由于看了半年C＋＋，学起C来得心应手，但是到考试划重点的我才发现，我主要功夫都下到了“非重点上”比如指针，结构体，连表的操作；我当时就很纳闷，我们学C到底是为了考试还是为了应用？！但是没办法题不是我出的，不过最后考试时还是取得了不错的成绩，虽然跟预期有一点偏差。大一下学期是我这两年中自习最多的半年吧，总是自己一个人躲到教室里看代码，看不懂就一直看，后来才发现那时看的代码，虽然大部分都记不住，但是是当问题来的时候她能给你灵感。由于主要精力都放在了这上面，所以其它课就可想而知了，都在60左右徘徊，但是我从来没后悔过。

未完待续。。。。。。。。。