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PAT-BASIC
benedict_Z
这个作者很懒,什么都没留下…
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PAT (Basic Level) Practise 的C++实现-1008. 数组元素循环右移问题
一个数组A中存有N(N>0)个整数,在不允许使用另外数组的前提下,将每个整数循环向右移M(M>=0)个位置,即将A中的数据由(A0 A1……AN-1)变换为(AN-M …… AN-1 A0 A1……AN-M-1)(最后M个数循环移至最前面的M个位置)。如果需要考虑程序移动数据的次数尽量少,要如何设计移动的方法?输入格式:每个输入包含一个测试用例,第1行输入N ( 1<=N<=100)、M(M>=0)原创 2017-12-30 12:03:57 · 199 阅读 · 0 评论 -
PAT (Basic Level) Practise 的C++实现-1009. 说反话
给定一句英语,要求你编写程序,将句中所有单词的顺序颠倒输出。 输入格式:测试输入包含一个测试用例,在一行内给出总长度不超过80的字符串。字符串由若干单词和若干空格组成,其中单词是由英文字母(大小写有区分)组成的字符串,单词之间用1个空格分开,输入保证句子末尾没有多余的空格。输出格式:每个测试用例的输出占一行,输出倒序后的句子。输入样例: Hello World Here I Come 输出样例原创 2017-12-30 22:31:01 · 251 阅读 · 0 评论 -
PAT (Basic Level) Practise 的C++实现-1002
1002 写出这个数原创 2017-12-27 20:34:36 · 217 阅读 · 0 评论 -
PAT (Basic Level) Practise 的C++实现-1004.成绩排名
1004.成绩排名 (20)读入n名学生的姓名、学号、成绩,分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,格式为第1行:正整数n 第2行:第1个学生的姓名 学号 成绩 第3行:第2个学生的姓名 学号 成绩 … … … 第n+1行:第n个学生的姓名 学号 成绩 其中姓名和学号均为不超过10个字符的字符串,成绩为0到100之间的一个整数,这原创 2017-12-27 20:49:56 · 157 阅读 · 0 评论 -
PAT (Basic Level) Practise 的C++实现-1006. 换个格式输出整数
让我们用字母B来表示“百”、字母S表示“十”,用“12…n”来表示个位数字n(<10),换个格式来输出任一个不超过3位的正整数。例如234应该被输出为BBSSS1234,因为它有2个“百”、3个“十”、以及个位的4。输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,给出正整数n(<1000)。输出格式:每个测试用例的输出占一行,用规定的格式输出n。输入样例1: 234 输出样例1: BBSSS1234原创 2017-12-27 22:03:35 · 162 阅读 · 0 评论 -
PAT (Basic Level) Practise 的C++实现-1005.继续(3n+1)猜想
1005.继续(3n+1)猜想 (25)卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里,情况稍微有些复杂。当我们验证卡拉兹猜想的时候,为了避免重复计算,可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对n=3进行验证的时候,我们需要计算3、5、8、4、2、1,则当我们对n=5、8、4、2进行验证的时候,就可以直接判定卡拉兹猜想的真伪,而不需要重复计算,因为这4个数已经在验证3的时候遇到原创 2017-12-27 21:46:28 · 254 阅读 · 0 评论 -
PAT (Basic Level) Practise 的C++实现-1007. 素数对猜想
让我们定义 dn 为:dn = pn+1 - pn,其中 pi 是第i个素数。显然有 d1=1 且对于n>1有 dn 是偶数。“素数对猜想”认为“存在无穷多对相邻且差为2的素数”。现给定任意正整数N (< 105),请计算不超过N的满足猜想的素数对的个数。输入格式:每个测试输入包含1个测试用例,给出正整数N。输出格式:每个测试用例的输出占一行,不超过N的满足猜想的素数对的个数。输入样例: 20原创 2017-12-27 22:37:04 · 153 阅读 · 0 评论