[2018-4-8]BNUZ套题比赛div2 C Subsequence Counting【补题】

Pikachu had an array with him. He wrote down all the non-empty subsequences of the array on paper. Note that an array of size n has2n - 1 non-empty subsequences in it.

Pikachu being mischievous as he always is, removed all the subsequences in which Maximum_element_of_the_subsequence  - Minimum_element_of_subsequence  ≥ d

Pikachu was finally left with X subsequences.

However, he lost the initial array he had, and now is in serious trouble. He still remembers the numbers X and d. He now wants you to construct any such array which will satisfy the above conditions. All the numbers in the final array should be positive integers less than1018.

Note the number of elements in the output array should not be more than 104. If no answer is possible, print  - 1.

Input

The only line of input consists of two space separated integers X andd (1 ≤ X, d ≤ 109).

Output

Output should consist of two lines.

First line should contain a single integer n (1 ≤ n ≤ 10 000)— the number of integers in the final array.

Second line should consist of n space separated integers —a1, a2, ... , an (1 ≤ ai < 1018).

If there is no answer, print a single integer -1. If there are multiple answers, print any of them.

Examples
Input
10 5
Output
6
5 50 7 15 6 100
Input
4 2
Output
4
10 100 1000 10000
Note

In the output of the first example case, the remaining subsequences after removing those with Maximum_element_of_the_subsequence  - Minimum_element_of_subsequence  ≥ 5 are [5], [5, 7], [5, 6], [5, 7, 6], [50], [7], [7, 6], [15], [6], [100]. There are 10 of them. Hence, the array [5, 50, 7, 15, 6, 100] is valid.

Similarly, in the output of the second example case, the remaining sub-sequences after removing those withMaximum_element_of_the_subsequence  -  Minimum_element_of_subsequence  ≥ 2 are [10], [100], [1000], [10000]. There are 4 of them. Hence, the array [10, 100, 1000, 10000] is valid.


CodeForces - 960C

构造题

例如样例 10 5

构造一个序列,这个序列中的子序列中极差不超过5的序列是有10个

其实可以写1 1 1 6 6

1 和 6 之间的差大于等于 5;也就是说有1 和 6组成的序列不可能满足条件,这就可以吧问题分离开来了,

长度为n的序列的子序列为 pow(2,n)-1个,1 1 1 有 7 个  6 6 有三个,就满足了10.

#include <stdio.h>
#include <math.h>



int main () {
	int a,b;
	scanf("%d %d",&a,&b);
	int i = 0;
	long long int tem = 1;
	int count = 0;
	long long int num[10000];
	while(a) {
		i = 0;
		while(pow(2,i+1) - 1 <= a) {
			i++;
		}
		for(int j = 0; j < i; j++) {
			num[count] = tem;
			count++;
		}
		a = a - (pow(2,i) - 1);
		tem += b;
	}
	printf("%d\n",count);
	for(int j = 0 ; j < count ; j++) {
		printf("%lld ",num[j]);
	}
	return 0;
}

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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