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RSS订阅原创 Mybatis-Plus学习：快速入门、核心功能、扩展功能、插件功能
快速入门快速开始常见注解常见配置核心功能条件构造器（Wrapper）自定义SQLService接口基本用法基础业务接口复杂业务接口Lamda查询Lamda更新批量新增扩展功能代码生成代码生成器快速开发插件静态工具逻辑删除枚举处理器JSON处理器插件功能分页插件通用分页实体
2024-04-28 14:44:05
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原创 SpringBoot学习（四）NoSQL、接口文档、远程调用、消息服务、Web安全、可观测性、AOT
响应式-单个数据响应式-多个数据普通对象。
2024-04-25 15:46:49
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原创 SpringBoot学习（三）数据访问、基础特性、核心原理
jdbc场景自动配置数据源等基本信息`MyBatisAutoConfiguration`配置MyBatis整合流程`SpringApplication`自定义`banner`自定义`SpringApplication`FluentBuilder APIProfiles外部化配置属性占位符单元测试-JUnit5断言事件和监听器生命周期监听事件触发时机各种回调监听器SpringBoot事件驱动开发自动配置原理SPI机制功能开关`@SpringBootApplication`
2024-04-16 15:52:04
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原创 SpringBoot学习（二）WEB开发
目录：WEB开发`WebMvcAutoConfiguration`原理Web场景静态资源路径匹配内容协商模板引擎错误处理嵌入式容器全接管SpringMVC实践
2024-04-15 13:47:33
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原创 SpringBoot学习（一）引入、分析、核心
SpringBoot特性示例总结简化整合简化开发简化配置简化部署简化运维Spring Initializer创建向导应用分析依赖管理机制自动配置机制初步理解完整流程SpringBoot学习点核心技能常用注解YAML配置文件基本语法示例辅助工具lombok日志配置简介格式组成记录日志日志级别日志分组文件输出文件归档与滚动切割自定义
2024-04-10 11:01:24
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原创 Apifox使用
在获取一个URL后，可以点击快捷请求（ctrl T），粘贴URL即可快速识别参数（支持修改），可添加header、body等；点击发送，即可获得结果。易于Postman的导入；点击保存，命名后，即可获得自动生成的接口文档；根目录---全部场景。
2024-04-09 10:58:36
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原创 Spring学习（五）事务
事务查看数据时，数据只会处于其余事务修改它之前，或完成修改之后的状态，不会处于变化过程中；一致性：事务执行前与执行后数据库处于一致性状态，事务成功则系统正确应用变化，处于有效状态；持久性：事务成功结束后，其对数据库产生的变化必须保存，即使系统崩溃，在重启后也能恢复到事务成功时的状态；抽取固定模式的代码进行封装，提高开发效率，减少冗余代码，由框架考虑各种问题，优化健壮性及性能等；全部由代码完成，自行控制事务，细节无法屏蔽，繁琐，且代码复用性低；原子性：要么全部执行要么全部不执行，执行中发生错误则全部回滚；
2024-04-08 15:27:13
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原创 Spring学习（四）反射、AOP、JUnit
AOP（aspect oriented programming）是一种设计思想，面向切面编程，以预编译和运行期动态代理方式实现。在不修改源代码的情况下，给程序动态统一添加额外功能的一种技术。利用AOP对业务逻辑各部分进行隔离，从而降低耦合，提高程序可重用性，提高开发效率。
2024-04-07 17:38:15
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原创 spring学习（三）容器、基于注解管理Bean
注解说明@Component用于描述spring中的Bean，作为泛化的概念仅表示容器中的一个组件，可用于任何层次，四者功能相同用于数据访问层（Dao）的类表示为spring中的Bean@Service用于业务层（Service）的类表示为spring中的Bean用于控制层（如springMVC的Controller）的类表示为spring中的Bean若是接口，则将注解加在实现类上//@Service//若不指定value，则默认用类名的小驼峰形式作为value。
2024-04-07 09:35:12
988
原创 Spring学习（二）容器、基于XML管理Bean
不同于BeanFactory是spring内部的接口，用以达成IoC容器的实现，FactoryBean是spring提供的一种整合第三方框架的常用机制。Spring通过IoC容器来管理**所有Java对象的实例化和初始化，控制对象与对象间的依赖关系；同时在IoC容器初始化时完成单实例对象的创建，多实例只有在获取时才创建（所以不在输出中）根据类型获取，返回对应类型，要求指定类型Bean只能有一个，多个则选择第三个方法；由输出可知，单实例Bean对象唯一，多实例每次获取新对象；属性中的类对象，而是。
2024-04-03 15:47:10
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原创 Spring学习（一）
狭义的 Spring 指 Spring Framework，通常称为 SPring框架；广义的 Spring 泛指以 Spring Framework 为核心的 Spring 技术栈；ioC：Inverse of Control，控制反转，指将创建对象的过程交给 Spring 进行管理；AOP：Asepect Oriented Programming，面向切面编程，用以封装多个类的公共行为，减少系统重复代码，降低模块耦合；
2024-04-02 15:21:04
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转载 Java多种对象学习
POJO：简单Java对象，它没有任何限制和特定的约定，是一个普通的Java对象。DTO：数据传输对象，它是一个数据传输结构，通常用于不同进程间的数据传输，在不同层之间传递数据的对象。DAO：数据访问对象，是一个数据访问模式，在应用程序中它通常扮演着对数据库的访问。PO：持久化对象，通常指ORM（对象关系映射）中映射的数据库表对应的实体类。BO：业务对象，是应用程序中业务逻辑的实现。VO：值对象，它是一个用于存储数据的对象，通常是与UI/界面模型相关的对象。
2024-04-01 09:55:03
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原创 RESTful风格学习
REST（representational state transfer，表述状态转换）作为一种软件架构风格、设计风格，而非标准，只提供一组设计原则与约束条件。主要作用于客户端和服务器交互的软件，使其更加简洁、更有层次和更易于实现缓存等机制。
2024-03-29 16:20:05
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原创 记录：PTA1017
2022-3-15题目代码记录题目代码 string a; vector<int> q; int b = 0, r = 0; cin >> a >> b; for (int i = 0, temp = 0; i < a.length(); i++) { if ((a[i] - TURN + r * 10) / b == 0) { r = a[i] - TURN; q.push_back(0); continue;
2022-03-15 16:07:48
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原创 记录：PTA1016
2022-3-14题目代码记录题目代码 int da = 0, db = 0, an = 0, bn = 0, pa = 0, pb = 0; string a, b; cin >> a >> da >> b >> db; for (int i = 0; i < a.length(); i++) { if (a[i] - 48 == da) ++an; } for (int i = 0; i < b.length(
2022-03-14 11:15:11
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原创 记录：PTA1015
2022-3-13题目代码1代码2题目代码1测试点3、4、5运行超时，推测是循环冒泡排序超时![ struct Examinee//考生结构体 { string exnum; int morality = 0; int ability = 0; int total = 0; int flag = 1;//判断是否达到L }; int N = 0, L = 0, H = 0, M = 0; int p1 = 0, p2 = 0, p3 = 0, p4 = 0;//暂存下
2022-03-13 15:50:12
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原创 记录：PTA1014
2022-3-11题目代码想法题目代码<iomanip><iostream><string> int temp = 0;//暂存j值 int d = 0, m = 0, s = 0;//day, minute, second string week[7] = { "MON","TUE", "WED", "THU", "FRI", "SAT", "SUN" }; string ss[4]; string str[4]; for (int i = 0
2022-03-11 15:19:19
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原创 记录：PTA1012
2022-3-9代码记录代码 int i = 0, j = 0, m = 0, N, x;//x-中间存储值 string str; vector<int> arr; getline(cin, str); stringstream ss(str); while (ss >> x) arr.push_back(x); //for (; i < arr.size(); i++) //{ // cout << arr[i]; //} N =
2022-03-09 17:26:17
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原创 记录：PTA basic level 1011
2021-10-25题目代码记录题目给定区间 [−231,231] 内的 3 个整数 A、B 和 C，请判断 A+B 是否大于 C。输入格式：输入第 1 行给出正整数 T (≤10)，是测试用例的个数。随后给出 T 组测试用例，每组占一行，顺序给出 A、B 和 C。整数间以空格分隔。输出格式：对每组测试用例，在一行中输出 Case #X: true 如果 A+B>C，否则输出 Case #X: false，其中 X 是测试用例的编号（从 1 开始）。代码#include<iost
2021-10-25 17:01:20
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原创 记录：PTA basic level1010
2021-10-25题目代码记录题目设计函数求一元多项式的导数。（注：x n（n为整数）的一阶导数为nxn−1。）输入格式:以指数递降方式输入多项式非零项系数和指数（绝对值均为不超过 1000 的整数）。数字间以空格分隔。输出格式:以与输入相同的格式输出导数多项式非零项的系数和指数。数字间以空格分隔，但结尾不能有多余空格。注意“零多项式”的指数和系数都是 0，但是表示为 0 0。代码正确代码#include<cstdio>using namespace std;int ma
2021-10-25 16:40:02
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原创 记录：PTA basic level 1009
2021-10-24题目思路代码记录题目测试输入包含一个测试用例，在一行内给出总长度不超过 80 的字符串。字符串由若干单词和若干空格组成，其中单词是由英文字母（大小写有区分）组成的字符串，单词之间用 1 个空格分开，输入保证句子末尾没有多余的空格。输出格式：每个测试用例的输出占一行，输出倒序后的句子。思路本来想通过string获取字符串后，通过函数按照每个空格之间分割，但是操作有点麻烦。去了解了一点输入流的操作，用着还挺好使，iss作为输入流在while循环内持续输入至str，每隔空格就会停止
2021-10-24 16:52:56
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原创 记录：PAT basic level 1008
2021-10-22题目思路代码注意题目一个数组A中存有N（>0）个整数，在不允许使用另外数组的前提下，将每个整数循环向右移M（≥0）个位置，即将A中的数据由（A0A1…AN-1)变换为（AN-M…AN-1A0A1…AN-M+1)最后M个数循环移至最前面的M个位置）。如果需要考虑程序移动数据的次数尽量少，要如何设计移动的方法？输入格式:每个输入包含一个测试用例，第1行输入N（1≤N≤100）和M（≥0）；第2行输入N个整数，之间用空格分隔。输出格式:在一行中输出循环右移M位以后的整数序列，
2021-10-22 16:41:03
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原创 记录：PAT basic level 1007
2021-8-6题目题目让我们定义dn为：dn=pn+1−pn，其中pi 是第i个素数。显然有d1=1，且对于n>1有dn是偶数。“素数对猜想”认为“存在无穷多对相邻且差为2的素数”。现给定任意正整数N(<105))，请计算不超过N的满足猜想的素数对的个数。...
2021-08-13 20:50:27
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原创 记录:PAT basic level 1006
2021-8-3题目思路代码题目让我们用字母 B 来表示“百”、字母 S 表示“十”，用 12…n 来表示不为零的个位数字 n（<10），换个格式来输出任一个不超过 3 位的正整数。例如 234 应该被输出为 BBSSS1234，因为它有 2 个“百”、3 个“十”、以及个位的 4。输入格式：每个测试输入包含 1 个测试用例，给出正整数 n（<1000）。输出格式：每个测试用例的输出占一行，用规定的格式输出 n。思路这个说实话程度比较低，只用循环就好了，但这应该是最低级的做法。
2021-08-03 14:48:44
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原创 记录：PAT basic level 1005
2021-7-31题目思路代码注意！题目卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里，情况稍微有些复杂。当我们验证卡拉兹猜想的时候，为了避免重复计算，可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对 n=3 进行验证的时候，我们需要计算 3、5、8、4、2、1，则当我们对 n=5、8、4、2 进行验证的时候，就可以直接判定卡拉兹猜想的真伪，而不需要重复计算，因为这 4 个数已经在验证3的时候遇到过了，我们称 5、8、4、2 是被 3“覆盖”的数。我们称一个数列中的某个数 n 为“关键
2021-07-31 16:40:53
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原创 记录：PAT bacis level 1004
2021-7-29题目思路代码题目读入 n（>0）名学生的姓名、学号、成绩，分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。输入格式：每个测试输入包含 1 个测试用例，格式为第 1 行：正整数 n第 2 行：第 1 个学生的姓名 学号 成绩第 3 行：第 2 个学生的姓名 学号 成绩… … …第 n+1 行：第 n 个学生的姓名 学号 成绩其中姓名和学号均为不超过 10 个字符的字符串，成绩为 0 到 100 之间的一个整数，这里保证在一组测试用例中没有两个学生的成绩是相同的。输出格
2021-07-29 16:58:16
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原创 记录：PAT basic level 1003
2021.7.28题目理解链接题目“答案正确”是自动判题系统给出的最令人欢喜的回复。本题属于 PAT 的“答案正确”大派送 —— 只要读入的字符串满足下列条件，系统就输出“答案正确”，否则输出“答案错误”。得到“答案正确”的条件是：字符串中必须仅有 P、 A、 T这三种字符，不可以包含其它字符；任意形如 xPATx 的字符串都可以获得“答案正确”，其中 x 或者是空字符串，或者是仅由字母 A 组成的字符串；如果 aPbTc 是正确的，那么 aPbATca 也是正确的，其中 a、 b、 c 均或者
2021-07-28 20:03:27
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原创 记录：PAT basic level 1002
2021-7-25题目思路使用整型存储数n使用string简便处理代码参考代码解题代码题目读入一个正整数 n，计算其各位数字之和，用汉语拼音写出和的每一位数字。输入格式：每个测试输入包含 1 个测试用例，即给出自然数 n 的值。这里保证 n 小于1E100。输出格式：在一行内输出 n 的各位数字之和的每一位，拼音数字间有 1 空格，但一行中最后一个拼音数字后没有空格。思路使用整型存储数n一开始没有注意到实例n大小，就直接着眼于在求数n中每位上的数字，导致只能计算至整型类型的上限的数n。后重
2021-07-25 18:28:20
382
原创 记录：PAT basic level 1001
记录：PTA basic level 1001题目代码题目卡拉兹(Callatz)猜想：对任何一个正整数 n，如果它是偶数，那么把它砍掉一半；如果它是奇数，那么把 (3n+1) 砍掉一半。这样一直反复砍下去，最后一定在某一步得到 n=1。卡拉兹在 1950 年的世界数学家大会上公布了这个猜想，传说当时耶鲁大学师生齐动员，拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题，结果闹得学生们无心学业，一心只证 (3n+1)，以至于有人说这是一个阴谋，卡拉兹是在蓄意延缓美国数学界教学与科研的进展……我们今天的题目不是证明卡
2021-07-25 14:47:25
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原创 C语言基于单链表的班级通讯录（VS2019）
Class Community Book程序快捷目录注意文字描述问题描述基本要求代码部分头文件主程序功能程序注意本程序由VS2019编写，属于记录学习过程，仍有许多问题尚未解决。文字描述问题描述将文件中的通讯信息存入一个单链表。元素中的通讯信息包括每一位同学的：学号、姓名、性别、宿舍、联系电话等。要求能够利用姓名和序号进行有关查找、插入、删除等操作。基本要求（1）将本班的通讯信息输入文本文件“XXX_info.txt”中，读取该文件，将其中的通讯录信息存入一个单链表中；（2）给定一个姓名，返
2020-12-06 23:01:28
1651
空空如也
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