讲课的快乐

虽然， 在大学里也人模人样的给学弟学妹们讲过C语言； 虽然， 刚进项目一个月后就给新进项目的员工培训项目相关技术，知识；虽然， 我DEMO过很多项目。虽然的虽然， 这些事情的效果反映都还不错， 但是， 在做这些事情的时候， 我所感觉到的始终是压力与紧张，甚至会有一丝应付过去的想法。
  然而， 最近几次给新员工培训C++的时候，我发现我的感觉不一样了，感到的不再是紧张， 而是快乐，不仅是在讲课时，哪怕是讲课后，那种快乐也会延续好久。搞得我恨不得天天去上课:)
   我不知道自己什么时候和怎么变成这样的，但我真的很高兴能这样，每当我兴高采烈的讲完课回来， 同事就不解的问我这么开心干吗， 我就一本正经的告诉他：当你把自己的知识教给别人的时候，那是多么的开心的一件事。当然， 这是玩笑。其实， 我自己也不是很清楚，为什么会这么开心，尤其是这段时间，本来就有些烦心的事， 在工作的时候情绪不太高， 但是，一去讲课，心情一下子就好起来了。
  不过， 这几次讲课的确也给我了一些启发：
1）讲的内容要有质量， 要言之有物， 使大家认可。
   当你辛辛苦苦讲完一堂课，有人跑上来对你说：“老师，我觉得你讲的好有逻辑性”，或者说“我觉的你讲的很透彻”时，咱啥都不说了， 这就是最好的回报了:)

2) 自信，放松， 这样才能很好的把你知道的清楚的讲出来。

3) 不要蒙混，或回避自己不清楚的问题
问到自己不清楚的地方，不要一笔带过，或蒙混过去，而是告诉他们这个自己也不清楚，要求他们帮忙一起搞清楚这个知识点， 一般情况下面会有人给出恰当的回答的，如果没有， 也可以记下来，下次课时讲。

4) 增加和trainee的交互
讲的时候要注意学员的反应， 讲的太快了， 太慢了， 太难了， 还是太简单了。了解他们的基础， 练习的完成的情况等等。不能自顾自的只在上面完成自己讲课的任务，其他一概不管。

5) 鼓励提问。
No stupid questions, only stupid solutions！鼓励trainee大胆的提问，不要担心问题质量不高。

6) 多提问。
一些重点要点可以用提问的方式讲出来， 这有两个好处
1)引发思考。
2)使trainees集中注意力。

7) 举些通俗生动的例子去讲解
可以是即兴的， 也可以事先准备好的，这不仅能活跃课堂气氛，而且能起到“深入浅出”的效果。

  也希望对大家有借鉴价值。

补充一点，　今天我们组讨论学习，　我负责介绍讲解unit test方面的知识，讲完后的Q&A的过程中感觉到一点，就是不管对于什么样的问题都应该重视，要认真的回答，特别是不要用不太礼貌的反问方式去回答你认为比较简单的问题，这样容易打击大家提问，学习的积极性。