2020-12-26

上面发的是作业的图片，字有点多，就是因为有的家长吧，私下里面有时候总问我这个作业的要求，或者说，有的家长在检查的时候怕看不明白，其实这里边的内容我都是跟孩子们，在讲述的时候都已经提到了，就是作业怎么去完成，只有这个第四项就是这个改书信底稿儿，因为当天周五突然间多出两个活动啊，一个是老师们上午开了一个会，然后下午咱们又多了一个讲座，所以没来得及按原计划给大家讲，我把这个书信底稿发了，然后我说的是让孩子们，看老师美篇里面发的这个点评，照着去改。
以上同学的习作就是我写的第二类，第三类的，有的是需要在后面成段的改，有的呢，建议可以在内容的选择上参照我下面发的美篇，里面的内容就是前面那几类给家人呢，或者说朋友来写信的时候怎样在里边叙述事情，有同学的内容吧，就是说完全变成了这个，带他去介绍南湖，介绍唐山医院等等，我觉得不太好。我们书信更多的是带白那个，上周我写的时候就提到了，是要来交流沟通的，而不是说单纯的单一味的向他介绍，咱们唐山本地这个特色，感觉跟咱们那个原来习作那个鞋推荐地方有同学有点儿混了，只是把这些内容搬到了这个书信里边儿多看看我下边儿发的前几个范文儿写的都特别好。
然后我发的范文儿啊，不是说得分最高的，但是我觉得这些同学的习作就是说，他在沟通方面儿写的是真的是在和对方沟通呢，再告诉对方发生在我身上的事儿，比如说我上专业课的事儿，然后我参加诗词大赛的，还有同学提到了唐山下雪，这都是一些真实的事儿，就像我们写日记一样，包括你看咱们有同学日记本儿里，我总说写身边的事儿可是有的同学特别不善于积累。这个身边的事儿，多读读这些好的文章，看看你把它变成自己的，也不是说嗯，人家写这事儿了，我就一定得写，我相信在每个同学身上，哪怕说在小饭桌儿里面，我也发生了一些事儿，我就是以书信的方式告诉对方，同时我在询问对方的时候，不用用那么多的问句，你可以用那种陈述的语气去和对方聊天儿。