教师跳槽的反思

近几年来，教师流失日益严重的现象暴露出一些学校用人机制缺失的问题。一部分教师是由于经不住清贫的考验而弃教从商脱离教师岗位，另一部分教师则缘于得不到学校重用而跳槽。教师流失现象表面看是教师队伍的不稳定，深层分析却是潜藏着教育人才的“荒漠”化趋势，必须引起校长的深刻反思。

笔者认为，在素质教育背景下，现代校长应有“天马长鸣待驾驭，秋鹰整翮当云霄”的用人之道。合理使用、整体优化是校长用人艺术的核心内容。

要能级对应，人事相适。所谓能级对应，是指“岗位能级”和“人才能级”的协调对应。“岗位能级”指胜任这一工作岗位所必须具备的能力。“人才能级”指人都有各自不同的学历、经历、知识和能力。显然，只要注意能级对应，就能做到人事相适。首先，校长要合理地划分能级层次，做到心中有数，这是实现人事相适的基础；其次，校长要做到知人善任，这是实现人事相适的关键；另外，校长还要对人事适时进行动态调整，因为随着教育事业的不断发展，“岗位能级”在不断地变化，随着教师主、客观条件的改变，“人才能级”也在不断地改变着。

要同频共振，群体优化。现代学校犹如一部结构精密的机器。高效能的机器，不仅需要性能优良的零件，还要将这些零件进行科学而有效的组合。只有将专业结构、年龄结构、智能结构、知识结构、个性结构等等进行合理优化，才能发挥出１＋１＞２的效应，否则，就会出现人才内耗，事业受损的现象。

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