数据人的生活智慧（2）

运用数据思维，让生活更加和谐、从容、智慧。——陈同学2020

【思维形式】
量化思维，分群思维

【概念辨析】
量化思维：对行为进行测量（生活中往往是估量）生成指标。可通过改变行为，优化指标表现。
分群思维：许多对象在多种测量方法下的差异性表现。可根据指标阈值划分对象，经过笛卡尔乘积初步得到分类，可以进一步归纳分类。
比较思维：两个事物在某个方面进行比较，比较的前提是其他条件要一致；否则得出的差异来源多因素，从而不能判定具体归因。
基线思维：寻找一个合理的基线水平，通过比较，可以判断事物表现的情况。

【场景一】
先生是家庭的司机担当。有一天他考我：“四座的车与六座的车，哪个开起来较难？”
我灵机一动：“六座车较难，大货车更难。越大的车对精准度要求越高。”
我进一步解释：“无论车子大小，都面对一样的马路环境，相同的马路宽度。转动同样角度的方向盘，大车比小车位移更多，更容易与旁边的物体发生接触。”

方法论：量化思维
这里的精准度可以定义为：单位车头位移需要的角动量，越小，越考验司机的手感与对距离的估量。

【场景二】
某友拿着手机念：“这本小说太棒了，它xxxxxxxx，我不允许大家没看过。”
我说：“这位网友是学生党吧。他（她）的评论没有参考价值。相信我，这小说太幼稚了，不适合你。我不小心看过一点，中途弃了。”

方法论：分群思维
附：我们把自己划入某个读者群。划分标准是年龄，简单好用。这个划分标准是有现实指导意义的。

【场景三】-反例
我夸奖大班：“很棒，26个字母会背诵了。”
小二听了，心理酸溜溜的，不服气地说：“哼，这有什么了不起的。”
我帮小二分析：“你比他大两岁，你要跟他比的话，也是拿两年前的你和他现在比较，否则就不公平哦。你现在的比较对象是你的同学，你们年龄差不多，你说说看你比同学厉害在哪里？”

方法论：比较思维（注意可比性）

【场景四】
先生：“一下子买了两个玩具？”
我说：“嗯，都是在朋友圈促销活动买的，这个无人机299元，那个遥控车199元。”
我又进一步解释：“带孩子出去玩，什么皮皮王国、探洞，单次消费均价在100-200元之间，下次消费还得花钱。现在有了孩子喜爱的玩具，最近就不去商场玩了。带着玩具到户外大草坪玩，也很不错。”

方法论：基线思维