运用数据思维,让生活更加和谐、从容、智慧。——陈同学2020
【思维形式】
量化思维,分群思维
【概念辨析】
量化思维:对行为进行测量(生活中往往是估量)生成指标。可通过改变行为,优化指标表现。
分群思维:许多对象在多种测量方法下的差异性表现。可根据指标阈值划分对象,经过笛卡尔乘积初步得到分类,可以进一步归纳分类。
比较思维:两个事物在某个方面进行比较,比较的前提是其他条件要一致;否则得出的差异来源多因素,从而不能判定具体归因。
基线思维:寻找一个合理的基线水平,通过比较,可以判断事物表现的情况。
【场景一】
先生是家庭的司机担当。有一天他考我:“四座的车与六座的车,哪个开起来较难?”
我灵机一动:“六座车较难,大货车更难。越大的车对精准度要求越高。”
我进一步解释:“无论车子大小,都面对一样的马路环境,相同的马路宽度。转动同样角度的方向盘,大车比小车位移更多,更容易与旁边的物体发生接触。”
方法论:量化思维
这里的精准度可以定义为:单位车头位移需要的角动量,越小,越考验司机的手感与对距离的估量。
【场景二】
某友拿着手机念:“这本小说太棒了,它xxxxxxxx,我不允许大家没看过。”
我说:“这位网友是学生党吧。他(她)的评论没有参考价值。相信我,这小说太幼稚了,不适合你。我不小心看过一点,中途弃了。”
方法论:分群思维
附:我们把自己划入某个读者群。划分标准是年龄,简单好用。这个划分标准是有现实指导意义的。
【场景三】-反例
我夸奖大班:“很棒,26个字母会背诵了。”
小二听了,心理酸溜溜的,不服气地说:“哼,这有什么了不起的。”
我帮小二分析:“你比他大两岁,你要跟他比的话,也是拿两年前的你和他现在比较,否则就不公平哦。你现在的比较对象是你的同学,你们年龄差不多,你说说看你比同学厉害在哪里?”
方法论:比较思维(注意可比性)
【场景四】
先生:“一下子买了两个玩具?”
我说:“嗯,都是在朋友圈促销活动买的,这个无人机299元,那个遥控车199元。”
我又进一步解释:“带孩子出去玩,什么皮皮王国、探洞,单次消费均价在100-200元之间,下次消费还得花钱。现在有了孩子喜爱的玩具,最近就不去商场玩了。带着玩具到户外大草坪玩,也很不错。”
方法论:基线思维