修饰段落》信息技术教学设计

争 做 小 编 辑（此案例2009年十月获甘州区首届信息技术优质课一等奖）
―――《修饰段落》教学设计
教学内容：
甘肃教科版第二册第三单元第五课《修饰段落》
教学目标：
知识与技能目标:
1、通过本课的探究和学习，让学生掌握段落对齐和缩进的基本概念及方法。
2、通过实践掌握调整行间距的方法。
过程与方法目标:
能对段落进行简单的设置，修饰文章的整体效果。
情感与价值观目标:
培养学生良好的审美能力，让学生在完成操作的过程中体验成功的愉悦。
教学重点：
设置段落对齐、缩进，调整行间距。
教学难点：
段落整体效果的修饰。
教学过程：
〈一)、创设情境，激趣导入
1、以动画片创设情境，激发学生兴趣。
2、对比引出课题。
（设计意图：通过文字对比开门见山地引入课题，但同样是对比文字，以学生喜爱的动画片创设故事情境，可以起到事半功倍的效果。）
(二)、自主探索、获取新知

模块一：段落对齐
1、提出任务:
2、出示四种对齐方式，引导学生认识四种对齐方式的名称
（设计意图：通过视觉，加深对工具的认识）
3、出示操作步骤
（1）将光标移到要居中对齐的文字行
（2）单击工具栏中的居中按钮
（设计意图：单独出示操作步骤，让学生先有一个理性的认识，再通过后面的示范，过渡到感性的认识，使操作更熟练）
4、老师示范，学生操作
5、利用四种对齐方式纠正文章中其它的错误，如：最后的署名和日期
（设计意图：运用居中的方法探索右对齐的方法，学生举一反三，训练创新思维能力）
6、指名一学生演示

模块二：段落缩进
1、出示国庆美文，找出格式中的错误，引入缩进:
2、出示标尺，引导学生认识三种缩进方式的名称
3、老师示范如何首行缩进，
4、出示操作步骤
（1）选中需要首行缩进的段落
（2）用鼠标拖动首行缩进标记到适当的位置
（设计意图：这会儿老师先操作，让学生总结步骤，学生对操作步骤进一步熟练化，也训练了学生的归纳概括能力）
5、学生操作，老师指导并激励
6、总结（先选定，后操作）

模块三：调整行间距
1、国庆美文行与行间的距离是否合适？
2、引出行间距的概念:
3、老师演示行间距的操作方法
3、学生操作，要求将行距设为固定值24，老师指导
4、请一位学生演示将行距设为单倍行距，老师可适时给予帮助
（设计意图：举一反三，操练学生的类推能力）

（三）练习超市
让学生对文字完成指定的要求
（设计意图：熟能生巧）
（四）总结

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