之前给大伙讲过一段我小时候的经历。我从小没上过啥补习班，也没有特别多教育方面的开销，给后来省下了不小的钱。
但我不是当时做决策的那个人，只记住了不上补习班、淡定教育这个结果，遗漏了一些背后的思考和选择。
后来聊起来老妈补上了一个当年的重要细节，我听完发现还挺有参考性的，和大伙也说说，看看能不能用得上。
……
其实当时我们家也不是不考虑补课，当时和现在一样补课焦虑盛行，她也一度纠结要不要送我去补习，并没那么风轻云淡。
但她后来是这么考虑的——当时补课的焦虑主要是家长担心孩子课上内容没学明白，需要课后加练。那如果能确保我真的听懂了上课的内容，是不是补习班就不那么必要了呢？
思考再三给我出了道选择题：
A：也向别人一样去上补习班；
B：不上补习班，但要反过来给我妈“补习”。把当天学到的东西教给我妈，教到她也学会为止。只要她能学会，就说明我肯定是真明白了。
我选了 B （我猜当时不是觉得 B 好，而是只要不选 A 干啥都行 😂
所以从那天起，每天我妈做饭的时候，我就在边上给她讲白天学到的课程重点，讲到她也学会、听明白。
假如听不明白我就再换个方法再讲，讲到明白为止，直到听到最高级别的评价“OK，我去参加高考也能考个不错的大学了～”。然后我就可以撒丫子出去疯玩了。
这就是我不去补习班背后的“交易”。
……
但现在回头想想，这不正好就用上了「费曼学习法」嘛——学完知识以后再用自己的理解和思考归纳简化，讲给别人听。
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